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幼儿园大班个人学期的工作总结范文(30篇)

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幼儿园大班个人学期的工作总结范文篇22

本学期 ,我班级结合自身特点,通过不断的学习、反思、总结经验,较为有效的开展了一系列工作。在认真领会深入学习贯彻《新纲要》精神的同时确立新的发展目标, 实际工作中继续做好。对于大班的孩子来说,在幼儿园也生活了三年的时间,作为老师我们应为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入学前班打好基础,作为老师需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入学前班。在家园的良好对话沟通形式下,我们才能有效的展开以下探究工作:

一、本班情况分析

(一)幼儿情况:通过在幼儿园三年的生活和学习,孩子们升入了大班,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快,二位老师观察到,我们班级的孩子思维活跃,接受能力较强,性格开朗、活泼,富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比如:进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题,但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心。

(二)幼儿人数:全班总人数X人,其中男孩 X人,女孩X人,平均年龄在四岁半左右。

(三)教师情况分析及分工合作:

班主任:在教学中起带头作用,创班级特色,注重家园对话的沟通工作,负责协调班级内外部关系,注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发,负责开展教学内容。

保育教师:工作耐心、细致,积极钻研幼教经验,能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度,注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,保障了班级卫生工作协调有序进行,并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。

二、班级经营

(一)班级经营文化:真诚、尊重、关爱、合作

(二)班级经营目标:

1 、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

2 、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升学前班的意识。

3 、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

4 、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的 家园对话互动网 。

(三)具体的分工及措施。 在整体合作中我们将明确目标,配合默契,每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有:

1 、每周五中午进行交谈,共同总结一周的工作情况,找出好的方法与不足;

2 、每个星期与家长沟通一次(形式不限)

三、本学期幼儿重点能力的培养

A 、培养幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质,尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如:让幼儿整理自己的衣服、书包、帮助老师倒垃圾、当称职的值日生等。

B 、培养幼儿良好的学习习惯

1 )注重幼儿倾听习惯的培养 倾听就是细心听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施:多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的情况,清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听,提供倾听机会。

2) 培养规则意识与执行规则的能力。

包括:认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。 学习制定活动的有关规则,形成规则意识。

3 )培养任务意识与完成任务的能力 包括:认识到对决定了的事是必须完成的。 养成认真做事的习惯。 学习一些执行任务的技能。