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6月21日至7月12日,我在薛三小五(4)班进行了20多天的教育实习。实习内容主要包括两部分:课堂教学和班主任工作。在班主任刘老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作取得了较为优秀的成绩。两周多的实习工作中,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为了真正面对学生的教学,使我的教学过程经历变得丰富充实起来。
根据学校的要求,在指导教师的建议下,我听了5节课,之后进入了正式课堂教学,进行了《我们家的男子汉》和《维也纳生活圆舞曲》的课堂教学,现在就个人实习情况及存在问题总结如下:
一、教学工作
(一)语文课堂教学。在教学过程中,我发现了自己优势和不足,我的优势在于相信自己;心态良好,面对学生、听课老师教态大方自然;应变能力较强,课堂中出现的状况基本可以应付;普通话过关;板书书写较规范;教学语言较规范、幽默;能按照选读课的要求较好的完成了教学任务,得到了指导老师的好评。同时,也发现了诸多不足,教学设计能力、驾驭课堂能力有待于进一步提高,教学经验有待于积累。
由于没有实践教学经验,自己没能及时很好的了解小学生此刻的学习习惯,在字词句段的教学中,我不能很好的指导学生划出重点字词句段,导致学生在课堂中动手机会缺失;教学形式单一,如读的形式很单一,教学效果没能达优,在日后的教学中我将采取更多的形式。
(二)批改作业工作。在批改作业中,我才真正明白了批改作业的意义,也发现了自己知识储备的不足。
1、在批改作业中纠错是非常重要的,五年级的学生,有很多时候写错别字,我会及时纠正并要求重写,给学生改正的机会,我认为在这个过程中,关键要树立改正错误的心,而教师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。
2、评语批写也是非常重要的,关系到学生学习兴趣的激发,自己在写评语的过程中难于把握好度。
二、班主任工作
作为一名班主任,我也深感责任之重大。小孩子始终是小孩子,他们的世界观、人生观、价值观均不健全。虽然五年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑,但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。因此,小学教师的劳动强度可想而知,做一个小学语文教师更是辛苦。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师,就意味着当班主任。我的辅导教师——刘老师每天都在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校,督促同学们晨读,放学必须等到孩子平安离校,班主任老师才可离校。除此之外,班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳调皮,总是会时不时出现一些小茬子,这就得找学生谈心,做做他们的心理和思想教育工作,不时的与家长沟通。于此同时,在刘老师的班中有一名特殊学生,智力低下,这就更加重了班主任工作。另外,五年级的学生即将升入六年级,各科成绩也摆在了重要地位。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些,常常会弄得班主任疲于奔命。在实习的过程中,我深深的感到了作为班主任的辛苦。
在短暂的实习中,我深深的懂得了作为一名老师的责任重大,也明白了自己要学习的东西还很多,要想成为一名优秀的教师需要付出更多的努力与辛苦。实习是我教育旅途的第一步,对于这步,我自己觉得很满意,我也相信自己一定能迎来属于自己的灿烂,自己的阳光。