个人师德学习总结篇2

古语云：“家有五斗粮，不当孩子王。”这是对教师职业的传统看法。随着国家实施科教兴国战略，教师地位的提高，工资的增长，“孩子王”再也不必为口粮发愁了，完全可以安心工作了。面对国家大力推行素质教育的今天，作为教师应转变观念、更新观念，为教育培养出全方面人才努力工作。特别是小学基础教育、基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格、高尚的爱国情操、良好的行为习惯及个性心理品质、强烈的竞争意识。将近三十年年的教学工作，使我懂得了身为教育者，不能拘泥于“传道、授业、解惑”的使命，而是要“当好孩子王，做好领头羊”，教育引导学生全面健康发展。

—、当好“孩子王”

在孩子们的心里，老师是神圣不可侵犯的。大多数孩子害怕见到老师，不敢与老师亲密接触，更不敢将自己的小秘密告诉老师。如果老师当到这个份上，那么这位老师肯定是位失败者，教出来的学生也是不健全的。如果当一个让孩子们喜欢的“孩子王”呢?我认为要做好以下四点：

(一)多交流。与孩子的交流不仅仅是在课堂上，在课余时间的交流更为重要，尤其是当孩子在生活中遇到困难和压力的时候，作为老师应该是学生最忠实的听众。在一次与孩子的闲聊中，得知

所管舍区的原紫雯同学学习不好的原因是她的母亲与她父亲离婚了，原紫雯同学处在单亲家庭一直很郁闷，学习没有信心，导致成绩一落千丈。事后，我与几个同学组成了“爱心小队”轮流找她谈心，同时像家人一样给她生活上的关心和帮助。通过大家的努力，原紫雯同学重拾学习、生活的信心，变成了乐观向上的孩子，还被评为班里的“进步生”呢。

(二)多鼓励。大人们做了事后都想得到他人的肯定，何况孩子呢?当孩子用心的去做一件事后，老师一定要给与肯定。如果还有不妥之处，可以给他一些建议，鼓励他做的更好。那些缺乏自信的孩子，他们更需要得到老师的鼓励。因此我在课前一改传统做法，让孩子高声喊“我能行，我最棒!”孩子们一是感觉新鲜，二是找回了自信。课上举手发言的孩子越来越多。

(三)多信任。每个孩子都想得到他人的信任，即使是自己因做错事说的谎话也不例外。当老师遇到此情况时一定要冷静对待。“老师相信你说的话，老师更相信你以后不会再犯类似的错误。”孩子得到的是信任，而不是责罚，他自然会知道下次将如何去做事。“信任是一剂通心的良药。”师生做到彼此信任了，班级工作还有什么做不好的?

(四)多游戏。好动、贪玩是孩子的天性，作为老师是阻止不了的，就算把孩子关在教室里，孩子的心思也不在学习上，为何不当一把“孩子王”，与孩子一起玩耍?打打沙包、篮球、乒乓球，跳跳皮筋，开个主题队会等，在游戏活动中即可以增进师生关系，又

可以了解学生，还可以锻炼身体，一举三得，何乐而不为?玩乐够了在要求他们做好该做的事情，孩子们会愉快的接受，认真地去做的。

二、当好“领头羊”

有人错误的比喻教师为牧羊人，鄙人认为，教师应该是“领头羊”，其主要任务是引导学生找到自己需要的东西。

(一)引导孩子们养成良好的习惯。良好的行为习惯是从小开始培养的，特别是在小学教育阶段最为重要。如：生活、学习、卫生、文明礼貌、劳动等好习惯的养成，对孩子具有重要的意义。孩子之事无小事，要使孩子养成良好的习惯就得从孩子身边的点滴小事抓起。学校、家庭、社会相结合，引导鼓励他们向好的方面发展，久而久之，好的习惯就会养成。

(二)以身作则，做好表率。老师的言行对孩子的影响是深远的，一味要求孩子做好某一件事而自己做不到，久而久之，学生就会效仿老师，只停留在口头上，落实不到行动上。所以老师必须做到“言必行，行必果”。给孩子做好榜样。为了做好表率让学生监督，可把“我的承诺”宣读后张贴在教室中。“我是集体的一员，我向大家承诺?”学生也自发的效仿，互相监督，相互促进，效果良好。总之，能成为一位深受孩子喜欢的老师，我愿意当好“孩子王”，做好“领头羊”!