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2024跨年活动方案实施方案(30篇)

2024跨年活动方案实施方案篇8

教学目标

1、知识与技能:指导学生用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。

2、过程与方法:指导学生学习用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲,并通过歌曲的游戏,养成音乐实践的习惯。

3、情感态度价值观:聆听歌曲,培养学生共同合作的意识和友爱的精神。

教学重、难点

1、加入声势演唱歌曲。

2、创编歌词演唱。

教学准备:

电子琴、课件、挂图

教学过程

一、激趣导入

教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?

生:做游戏、学习……

教师:一个人没有朋友行吗?对,我们每个人都离不开朋友,都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲,你听听歌里都唱了些什么?

二、感悟新知

1、声势和动作感受歌曲。

聆听《好朋友》范唱。

师:歌中都唱了什么?

生:我们都是好朋友等。

教师总结:这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。

师:乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?

生:拍手的声音。

教师评价并再次提问:对!我们来听听,共有几处拍手声音?

学生听辨拍手次数并回答。

教师总结,提出听赏要求:在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。

学生边听边随音乐在过门处拍手。

师:小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?出现在歌曲哪里?

生:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

欣赏歌曲《好朋友》动画,按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。

三、情感体验

1、出示《好朋友》歌词谱例,带领学生拍手读歌词。

2、学生分句跟随教师节奏法读歌词。

3、教师总结评价,请学生自己完整读。

4、学生拍手节奏法读歌词。

5、演唱歌曲。

6、教师播放《好朋友》范唱。

7、出示《好朋友》歌曲谱例。

8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。

9、教师分句教唱,学生分句学唱。

教师总结,要求学生用自然的声音完整演唱歌曲,不能喊唱。

学生集体完整演唱歌曲。

四、快乐自我

师:在小过门处除了拍手,能不能加其他动作?

生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。

教师总结,并请学生分组设计动作进行表演。

学生分组讨论后练习。

教师总结并请学生分组进行表演。

五、创编歌词

师:同学们,我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱,还可以一起做什么呢?

学生自由回答。

教师演唱创编后的歌曲(将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”)。

提问:听听老师和好朋友在一起做什么呢?

学生听后回答。

出示《好朋友》歌词创编曲谱。

要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。

学生创编练习。

教师评价总结。

学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。

六、课堂小结

同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好,下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊!