幼儿园艺术类活动方案篇3

目标：

1.能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词内容创编表演动作和游戏。

2.在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。

活动准备：

音乐 图谱 大熊头饰 已初步学会歌曲的演唱

活动过程：

一、复习并熟练歌曲的演唱

1.师：老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗?

2.复习演唱歌曲。(师：我们一起来唱一唱)

3.师：唱的真不错，老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方?

4.(结合图谱提问)师：哪一句最特别?有什么特别的地方?前半句和后半句一样吗?有什么不一样?为什么要这样唱?

前半句唱的响：告诉大家大熊来了;

后半句唱的轻：赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。

5.幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。

二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。

1.师：这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的动作呢?(鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想、为歌曲配上好看的动作)

2.鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指导。

3.请个别幼儿尝试表演。(关注动作的节奏和美感，并鼓励相互学习)

4.讨论交流：你觉得哪一句不太会表演?引导幼儿探索适合的动作并相互学习。

5.和幼儿一起梳理表演动作，再次表演。

关注幼儿之间的相互学习(也可以表演给客人老师看)

6.师：刚才歌曲里唱到大熊来了，听，是谁来了?(播放大熊音乐)

7.师：为什么觉得是大熊来了?听了这段音乐你有什么感觉?

8.熟悉大熊的音乐，然后随音乐魔方大熊的表演。

三、根据歌曲内容，尝试设计游戏方案，并快乐游戏。

1.提出建议：把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。

2.讨论游戏方案，鼓励幼儿说说游戏可以怎么玩?(角色、情节)

(1) 启发提问：游戏里有个特别的角色应该是谁?大熊什么时候出现?大熊出现后小朋友怎么办?

(2) 练习变石头人的本领。

(3) 石头人动了怎么办?

(4) 预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演，唱到“大家可别乱跑”时，幼儿变“石头人”，老师弹奏大熊音乐，大熊角色出场，将动的“石头人”带走。

3.快乐游戏

根据幼儿的游戏情况作一些评价和提示(也可以请幼儿自我评价)，游戏可以进行2—3次，可以对石头人的扮演提出新的要求。

4.小结，结束活动。