大班语言教案设计方案篇7

教学内容

语言：木樨咯叽叽

重点难点

理解故事的主要情节

用肢体语言表现故事

教学目标

1.聆听故事，感受劳动人民对自然危害的生活智慧。2.能以肢体动作和语言表现故事情景。

组织形式

集体

教学准备

儿童经验基础

幼儿在电视上看到过穿木樨

环境准备

挂图号，故事磁带、幼儿活动材料

过程与策略

一、出示图片一引出课题。

1.出示挂图一，教师讲述故事第一、儿段。

2.教师再次讲述。

二、出示挂图二，图三，教师讲述故事第三段。

1.引导幼儿讨论故事。

2.引导幼儿观察老公公和老婆婆的表情。

3.教师播放录音，让幼儿完整听一遍故事。

三、儿歌表演。

1.引导幼儿学习儿歌，为表演儿歌作准备。

2.熟悉儿歌进行表演。

3.幼儿交换角色，再次表演。

1.山上来了一头大黑熊，老公公和老婆婆会怎么样?

2.老公公和老婆婆的嗓子喊哑了，那怎么办?

3.老公公好和老婆婆想出了什么好办法?

4.大黑熊听到声音怎么办?

环境辅助

出示挂图。

出示录音机和磁带