第4篇 大学物理及实验－课程负责人岗位职责

(一级)

1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责;

2、每年担任《大学物理》课程的全过程讲授,每年主讲理论课时不少于112学时,其中本科生理论课程教学原则上不少于64学时、本科生教学班人数原则上不少于150人,并主持该课程的课程建设与教学改革,教学质量有显着提高,教学效果公认优秀。

3、聘期内必须主持省级以上教研教改项目,项目建设取得较大成果,获省级以上教学成果奖,并以第一作者正式发表教研教改论文一篇以上。

4、参与《大学物理》课程师资队伍建设,聘期内指导和培养1名以上高质量的青年教师,所指导的青年教师过好“教学关、实践关、科研关”,教学水平有显着提高。聘期内每年至少独立指导一名硕士或博士研究生。

5、能承担起建设大学物理精品课程的领导任务,熟悉全校性公共基础课的教学规律,在教学改革和课程建设上走在全省的前列。

6、参与《大学物理》课程体系规划、实施和建设,优化课程体系,合理调配师资力量,使所在课程上一个层次。加强教材建设和教材研究,选用高水平优质教材。

7、根据《大学物理》精品课程的建设目的、建设内容、基本要求,做好本课程建设,负责组织申报国家级精品课程的任务。

8、积极开展教学研究,研究教学内容和方法,促进教学经验交流,每学期至少召开一次教学经验交流会,不断提高教学水平。

9、做为主持人承担省级以上科研项目。

10、积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。

11、完成教授岗位职责规定的任务。

12、服从学校、学院其它教学工作的安排。

(二级)

1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责;

2、每年担任《大学物理》课程的全过程讲授,每年主讲理论课时不少于112学时,其中本科生理论课程教学原则上不少于64学时、本科生教学班人数原则上不少于120人,并主持该课程的课程建设与教学改革,教学质量有显着提高,教学效果公认优良。

3、聘期内主持省级以上教研教改项目,项目建设取得一定成果,获校级教学成果一等奖以上(排名第一),并以第一作者正式发表教研教改论文一篇以上。

4、参与《大学物理》课程师资队伍建设,聘期内指导和培养至少1名青年教师,所指导的青年教师过好“教学关、实践关、科研关”,教学水平有提高。

5、能承担起建设大学物理精品课程的领导任务,熟悉全校性公共基础课的教学规律,在教学改革和课程建设上走在全省的前列。

6、参与《大学物理》课程体系规划、实施和建设,优化课程体系,合理调配师资力量,使所在课程上一个层次。加强教材建设和教材研究,选用高水平优质教材。

7、根据《大学物理》精品课程的建设目的、建设内容、基本要求,做好本课程建设,负责组织申报国家级精品课程的任务。

8、积极开展教学研究,研究教学内容和方法,促进教学经验交流,每学期至少召开一次教学经验交流会,不断提高教学水平。

9、作为主要参加者参加省级以上科研项目(排名前三)。

10、积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。

11、完成教授岗位职责规定的任务。

12、服从学校、学院其它教学工作的安排。

(三级)

1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责;

2、每年担任《大学物理》课程的全过程讲授,每年主讲理论课时不少于112学时,其中本科生理论课程教学原则上不少于64学时、本科生教学班人数原则上不少于80人,并承担该课程的课程建设与教学改革,教学质量有显着提高,教学效果公认优良。

3、聘期内必须参加省级以上教研教改项目(前二名),项目建设取得成果,获得校级以上教学成果奖(前二名),并以第一作者发表教研教改论文一篇以上。

4、参与《大学物理》课程师资队伍建设,负责培养青年教师。

5、能承担起建设大学物理精品课程的领导任务,熟悉全校性公共基础课的教学规律,在教学改革和课程建设上走在全省的前列。

6、参与《大学物理》课程体系规划、实施和建设,优化课程体系,合理调配师资力量,使所在课程上一个层次。加强教材建设和教材研究,选用高水平优质教材。

7、根据《大学物理》精品课程的建设目的、建设内容、基本要求,做好本课程建设,负责组织申报国家级精品课程的任务。

8、积极开展教学研究,研究教学内容和方法,促进教学经验交流,每学期至少召开一次教学经验交流会,不断提高教学水平。

9、参加省级以上科研项目。

10、积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。

11、完成教授或副教授岗位职责规定的任务。

12、服从学校、学院其它教学工作的安排。