考核制度范文篇13

师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校教代会通过的各项管理细则,特制订师德师风考核方案：

一、师德考核领导小组

组长：

副组长：

成员：

二、师德考核等级确定

90分以上的为优秀;80—89分为良好;60—79分为合格;60分以下为不合格。

三、师德考核比例指标(按学校教职工总数确定)

优秀：20%;良好：30%;合格：45%—50%;不合格：0至5%。

四、师德考核考评办法

1、综合考核评分(由学校考评小组进行)(按《考评细则》考评，百分制)占60%;

2、学生民意调查，占10%;(由年段组织考核)

3、教职工民意测评，占10%;(由工会组织考核)

4、样级领导考核，占20%(校务会组织考核)

按上述五项得出个人总分，并确定等次。

五、师德考核结果三挂钩

1、直接与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进的评选。

2、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。

3、直接与年度考核挂钩。即师德考核结果为不合格者，年度考核定为不合格。

六、师德考核时限规定

1、每学期期末进行初评，学年度进行总评并确定考核等次。

2、考核结果每半年一次登记，学校存档案。

七、师德考核评价机制

1、每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。

2、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。