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高二这一学期已接近尾声,回顾本学期的种种,从跑步到课堂、从宿舍到卫生,存在很多的困惑和失落。仔细反思这一段时间的工作经历,却有太多的需要改进的地方。今天反思出来,为自己指明方向,也希望从各位班主任身上获得指点。
一、要鼓好一个班级的气,护好一个班级的气
一个班级的“气”,指士气、勇气、韧性等,它是班级发展的命脉。经历这半期多事之秋的高二,此时我深深地知道士气对一个班级的发展是多么的重要。三班自分科重组后,班级气氛相对较好,但初期士气不够高涨,开始总觉得学生大多老实,不爱张扬表现自己,随大流的心理时常作祟,属本身班级成员的性格、特点等等方面的原因造成,所以在学期中间就从激励新进入三班同学、班会、新样式的值日班长制度等方面入手,开始重新营造班级的气氛。
比如:分班后,分进三班的同学有几个相对比较活泼,上课敢于发言,利用这一点再加上班上的活跃分子开始对课堂进行带动,改变大家不仅听了、想了,还要说出来,加强与老师的交流。
再有:新样式的值日班长制度。
规则:每位同学交一张自己喜欢的照片,人人参与值日班长。
口号:“做一个认真的三班人”。
工作范围:值日班长为大家提纲携领总结今天所学的知识点,后来经过发展又加上个人感悟。
方法:每日早上根据自己观察及科任老师反映同学的听课情况,将事先选择好的值日班长照片公布在小黑板上,决不事先给任何信息。每天学生总结内容必须经值日班长活动总负责人审核,保证内容准确、条理清晰、激情发言健康、上进。
效果:做值日班班长的同学都反映,今天听得特别认真,有一名英语不好的男生在总结时告诉大家,“原来我上课总不知道听啥,也很多听不会,今天我为了做值日班长听得很认真,发现自己听懂了很多东西”。优点是促进了同学们听课,不足的是,时间一长,学生经过新鲜期后,就有些同学又放松了,又上课跑神了。所以还得加强方法创新与监管。不过,在实践中我经过反思,长期以来,主要还和平时的班级工作有很大关系,管理严格,批得多,表扬少。结果学生之“气”还都憋在心里,没有释放出来。因此,下期开始应从根本上入手,从新鼓气。
二、操作好奖与罚之间的平衡
本学期,我们班问题较多,从跑步到课堂、从宿舍到卫生,总有时出小问题,不像高一那么得心应手,出现问题了,我总是雷厉风行地快刀斩乱麻,开始严格处理、上它三大斧,然后抚慰,稍作退让,实在不行就上杀手锏,停宿或停课。但经过高一的试探时期,高二在用此法发现效果并不理想,常常出现坚持不了多长时间,摁下葫芦又起瓢。我不断地反思这个问题,总觉得学生很狡猾,不好处理。严格要求学生有时错了么?那为什么学生不害怕呢?想来想去,任何时候对学生严格要求多没有错,关键是不能让学生对严格处理产生免疫力,受过一次处理就不怕了,或是永远是大错不犯、小错不断,根据老板的脾气走。这就太不好了。
因此,在和学生进行斗争时,不能光搞对抗,班主任应操纵好奖与罚的杠杆,不仅要给予学生关心、帮助、鼓励、引导,使师生关系融洽、自由、和睦,而且要对学生严格要求,严加管教,使师生之间有一定的距离,千万不能距离太近。这一点我做的就不好。因为我在实际操作过程中,有时人情太多,自己面子上都放不开,导致学生经常在宿舍等小问题上犯错。所以,唯有做到宽严适度,严爱统一,操作好奖与罚之间的平衡,方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。
三、多交流,尽量摸准高二关键期学生的心理
高二的学生处于新鲜的高一和忙碌的高三之间,容易出问题,直至今天我才是真领教了,一些小问题如果处理不好,这个学生绝对出问题。因此摸准学生的心理,才能打好拉锯战、打胜拉锯战。学生高二时期的学习中出现的畏难心理、学习成绩下滑、暂时跟不上功课,生活中情感问题,与父母关系问题,人际关系问题,这些问题都直接影响学生正常发展。
这些问题我想了很多,却不知道怎么写,总之下学期,继续努力,任重而道远!