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这学期,我担任x年级x个班的英语教学。教学经验颇浅。,我对教学工作不敢怠慢,学习,教法,虚心向前辈学习。学期的努力,获取了宝贵的教学经验。是我在本学期的教学状况。
一、营造活跃的学习,激发学生的学习兴趣,能教学
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”,培养、、学生的学习兴趣是学生学习成绩的首要条件。基于点,我在教学中注重激发学生的学习兴趣,运用教学方法、设计多样的活动,为学生营造民主、平等、宽松、的学习,让学生种中的智慧,激发的学习兴趣,从而快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习
1、用英语来组织教学。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。上课时师生打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生活动等,都用英语来说,尽让学生多听多讲英语,养成英语语言习惯。既能课堂中学习英语的,又能为学生的语言环境,了听说英语的机会。
2、创设情景,让学生的实践。
创设情景的方法有多种,我是实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,挂图讲故事,扮演主角等等,让学生的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。
三、学法,帮忙学生寻找学法规律
在我的英语课堂教学中,我都帮忙学生寻找学法规律,使能够运用规律,在短内,所学的知识,学习。例如,在教音标/e/时,先出示单词,head,bread,ready,steady等,然后逐个读出,要学生听、观察、分析,让去规律,然后再小结,得出单词中间的字母ea发/e/的音。再,学生就会学会规律的学习方法,,大大地了教学。
四、关注学生的学习状况
英语语言要多在中运用,,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。,我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每一天早上到班早读状况,问题纠正。课后学生作业有问题讲解,让学生消化,,对不自觉的同学还”一对一”的监督,以不落后,的朗读潜力。
五、“偏爱”后进生,“培优补差”工作
我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了“一帮一”的方法,,在课堂上,多提问成绩差的学生,让感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心理,并能学习,追赶他人,把成绩赶。
回顾,在以往的教学工作中我还着之处,如:
1、无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。