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初三物理教师工作总结(30篇)

初三物理教师工作总结篇26

一学期以来,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,采取“探究式”课堂教学,同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

一、深刻领会课程标准精神

本学期,我参加了__市国家义务教育课程标准网络培训,这次学习,既是一次的洗礼,又是我的教育思想的一次更新。通过学习,我对过去的教学思想和行为进行了反思,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,对以后教研活动的开展也有了更多的思考。怎样教物理?《物理新课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。因此,通过学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、重视教学设计

为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。课前精心备课,在有限的时间吃透教材,撰写教案。积极利用各种教学资源,创造性地使用教材。反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。积极进行了实验探索问题的实践。实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累教学经验和吸取教训,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。今年参加__区九年级物理教学设计方案比赛,《11.2电路的组成和连接方式》教学设计荣获一等奖。

三、体现学生自主学习

“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”提倡自主性,这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突显过程性,注重学习结果的同时,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。这样的探究实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价

怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。

五、把好单元过关

充分利用练习资源(含单元试卷,练习册)精练、巧练,把好单元质量检测、评价关。单元检测后及时讲评,对未过关的“学困生”进行有针对性的辅导之后,重新测试,全面提高学生学科学习的合格率和平均成绩。

通过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作取得了很好的成绩,在期中、期末检测中,我班的物理成绩平均分达__分,优秀率__%,在20__年元旦学科竞赛中,有林__、李__等九人进了前十名。成绩的取得离不开全体老师的帮助。以后我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。