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一学期的时光就这样悄然流逝,回顾一学期的工作,真是有说不出的心酸!教师这一职业本就辛苦,尤其是班主任,酸甜苦辣咸,真是一味都不缺。回顾上学期,筋疲力尽也好,超负荷也罢,倾尽了所有的精力,可结果竟如此不尽人意,沉重的分数,瞬间扼杀了以往的自信,甚至是自负。没办法,只能苦思冥想,上学期的工作中究竟是哪个环节做得不够好,特将不足之处总结如下:
一、班级管理不够。
以往新接一个班级,鹤立鸡群的学生一眼就能瞧见,当然被我赏识的,会是班中的佼佼者,也终会是我得力助手。而这次51个学生中到实在找不出“人才”。班中没有“领头羊”,又因为起初我工作任务繁重,好不容易喘口气时,落下的教学任务又得紧追慢赶,忽略了“磨刀不误砍柴工”的道理。
二、没有抓住学生个性三年级是一个两极分化的阶段
由于学习内容多了,难度大了,孩子要保持高分,需要花费更多的力气,付出更多的努力,如果马虎的话,成绩很容易大幅下滑。去年刚送走六年级,忽略了三年级和六年级学生的个性差异,他们需要老师更多的耐性,更细致的讲解。要想孩子们成绩提高,首先要“培养孩子们养成踏实、勤奋的学习态度”。
三、爱心不够
小学三年级学生的不稳定性较高,他们不像一年级学生一样,几乎是张白纸,只看老师怎样描绘。三年级学生科目增多了,知识宽广了,叛逆心理也就更加严重,这就需要老师花更多精力融入到他们生活中去,做他们的朋友、知己,听他们诉说自己的喜怒哀乐。而这些自己都没做到。
总之,本学期我将把更多的精力,更多的关爱倾注到孩子们身上,寻找出更适合孩子们接受的教学方法,不辜负家长和领导的期望。