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托班幼儿安全工作总结简短(30篇)

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托班幼儿安全工作总结简短篇16

一、指导思想:

坚持以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,深进贯彻《纲要》精神,以教学活动为载体,以园本研训为抓手,以促进师幼发展为宗旨,求真务实,开拓创新,扎扎实实开展教研活动,全面推进素质教育。

二、工作目标:

1、以年级组为小组开展角色 游戏、表演游戏、结构游戏指导的研讨。

2、开展“社会领域教学中教师的教法和幼儿学法”的研讨。

三、要求及措施:

(一)加强理论学习,进步教师理论素养。

认真研读《幼儿园教育指导纲要(试行)》,深进理解《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,用《纲要》指导园本教研和培训组织教师。认真研读《纲要》解读本中华东师大华爱华撰写的关于幼儿游戏功能的论述,进步教师对幼儿游戏开展重要性的熟悉。学习《儿童游戏通论》,丰富教师有关游戏的理论。

(二)落实研训措施,强化园本培训机制。

幼儿、教师、幼儿园的全面、健康、持续发展依靠于以园为本的教学研究和教师培训。因此,必须牢固确立园本研训意识、逐步完善园本研训制度,有机整合教研、培训、科研三方面资源,进步园本研训的科学性和实效性,引导教师在园本研训中追求和实现专业的自我发展。

1、加强教研组建设。以骨干教师组成园教研组,将教研组创建成“学习研究型”组织。教研组长和教研组成员应以园教研组为平台,主动发挥引领作用,扎实开展教学观摩、课例分析、专题研讨、课题研究、理论学习、实践反思、经验交流等形式多样的教研活动,促进全园教师进步专业化水平。

2、完善园本研训制度。在落实园本教研制度、园本培训制度、学习制度和学分制度的基础上,大胆创新园本研训的机制和策略,努力探索园本研训的新途径、新方法。根据园本研训需要,调整和完善有关制度,进步园本研训的针对性、科学性和实效性,保证园本研训有效实施,促进教师专业化发展。

3、重视青年教师的培养。完善教师自培、互培模式,做好新教师培养工作。开展多层次多形式的带教、评选交流研讨活动,促进新教师专业化成长。每周三的研训学习采取教研组长——班组长——班组成员这样一个扩散式的学习网络,使大家都成为研训活动的主人,使研训活动形成有效的研讨和培训。

(三)研训一体,扎实推进园本研训。

1、开展“社会领域教学中教师的教法和幼儿学法”的研讨。在调查、梳理教师们五大领域困惑的基础上,确定以“社会领域教学中教师的教法和幼儿学法”为本学期园本研训的主题。充分发挥幼儿园教研组长和班长的示范和引领作用,采取“理论引领实践探路”的方式,“一课多人上、(即几位老师同开展一个内容的教学活动)二度教育活动设计”的方法,大家互相观摩研讨,重构教案教学的反思研究,解决教师在社会领域教学的困惑。

2、年级组为小组有效开展各类游戏活动的研讨。在上学期“游戏研讨”的基础上,本学期以年级组为单位开展游戏研讨。以华东师大华爱华撰写的关于幼儿游戏功能的论述和《儿童游戏通论》为理论指导,进行小班组--角色游戏,中班组--表演游戏,大班--结构游戏的游戏研训活动。以小组内评选优秀游戏活动,其他教师观摩的形式,促进全园教师对游戏活动的熟悉和组织能力的进步。