大班散文诗教案1500字篇9

活动目标

1、通过各种形式帮助幼儿理解散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。

2、激发幼儿对优美文学作品的兴趣，培养幼儿的欣赏能力。

3、能讲述云彩的变化，发展幼儿想象力和语言表达能力，学习创编散文诗。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

活动准备

1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想象云朵像什么，一会儿又变成了什么。

2、制作录像片“云彩世界”。

3、与散文诗内容一致的课件。

4、《小白船》音乐磁带一盒，钢琴曲磁带一盒，录音机一台。

5、与散文诗内容一致的图文卡片。

活动重难点

1、运用多种形式欣赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。

2、培养幼儿的欣赏能力，发展言语表达能力。

活动过程

一、帮助幼儿理解、欣赏散文诗。

导语：孩子们，你们喜欢天上的云彩吗？云彩宝宝可调皮了，它是一个魔术师，一会变成这，一会变成那。你们猜一猜云彩会变成什么样子呢？今天，老师给你们带来一首关于云彩的散文诗，听一听，散文里的云彩都变成了什么？

1、教师有表情地朗诵散文诗，帮助幼儿初步理解散文诗。

提问：(1)云彩宝宝变成什么了？

(2)是谁让云宝宝变的呢

2、结合放映课件，教师提出问题，帮助幼儿理解散文诗。

过渡语：能干的风儿把云彩一会变成小白船、一会变成大狮子、一会变成胖娃娃，小白船、大狮子、胖娃娃他们在干什么呢？让我们仔细的听一听、看一看吧！

提问：小白船、大狮子、胖娃娃在干什么呢？让我们一起来说一说吧！

3、个别句子欣赏，感受散文的美。

提问：你最喜欢散文诗的哪一句呢？说出来让我们听一听。

（幼儿说哪一句，教师就摆放哪一句的图文卡片。）

4、教师和幼儿一起朗诵卡片内容。

师：小朋友，你们发现了吗？这里边还有一个秘密呢！让我们一起说出来吧！（放钢琴曲音乐，师幼一起说）

师：啊！原来这里边藏着这么美的散文诗呢！

二、观察“云彩世界”，引导幼儿仿编散文诗。

过渡语：天上的风儿真能干，把云彩变得多姿多彩、非常美丽，听——，风儿又吹来了，云宝宝又变成什么了呢？他们在干什么呢？我们赶快到多彩的“云彩世界”去看一下吧！

1、放录像，引导幼儿观察“云彩世界”

2、幼儿自由交流。 “云彩世界”真美啊！你看到云彩宝宝都变成什么了呢？它们在干什么呢？请小朋友轻轻的和你旁边的小朋友说一说。

3、个别提问，初步仿编散文诗。 我刚才听到小朋友说得非常好，谁愿意站起来用“吹呀吹”这样的句子和大家说一说你看到的云彩像什么？它在干什么？

（幼儿回忆图片内容，用优美的句子描述。）

三、发挥幼儿想象，进一步仿编散文诗。

（1）过渡语：云彩世界真有趣，小朋友，你们想不想做一朵漂亮的白云，也来变一变呢？（想）现在请小朋友想一想你想变成什么，然后变给大家看，好吗？

（2）游戏：云彩和风 请一个幼儿做云朵站在中间，其他幼儿做风儿围成圆圈，然后一起做“吹风”的动作，并说：吹呀吹，云彩变成——，扮云彩幼儿接着说出自己变的云彩。游戏反复进行2-3次

活动反思

这个活动，整体下来幼儿还没有完全感受到散文诗的意境美，甚至有点“沉”，其实，最大的原因是在于幼儿的前期经验的不够充足。虽然活动前我也带过幼儿观察过云的变化，但光凭这点经验是不够的。因为毕竟云还是有些抽象的，离我们的实际生活比较远，所以会造成有点“沉沉”的感觉。

我深刻的意识到选材是要贴近幼儿生活的内容，而且是来源于生活，再回归于生活；要以幼儿的发展为出发点并与实际相结合，这样才会贴却自然、才有利于幼儿的发展。