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今天再一次和孩子们观看了一节特殊的“太空科学课”。学生惊叹于太空实验的神情,引发我的思考,科学课上的实验虽然做不到像太空实验一样的神奇,但我们应该设计多样化、直观性的探究活动,激发学生开展科学研究的兴趣。同时作为科技辅导员的我也意识到,要以培养科技创新的青少年为己任,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。