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生命的教育是一条长长的流水线，小学、初中、高中各一条。所有“产品”在经过加工和各种测试后被打上“合格”的标签，成为“商品”，这就标志着它可以上市了。
但仔细想一想现在的教育何尝不是这样呢？想一想那些被淘汰掉的“半成品”往往是功能不全，或是某一项功能过于突出而导致其他功能大打折扣。
再看“成品”，他们统一会写很好的作品，统一说一口流利的英语，统一会解很难的数学题，统一会将历史倒背如流，将物理知识分析得十分透彻，统一将汉字写得像方块……
这样的能人在大陆遍地都是，以至于让人乏味。
按照常人的理解，如果中国大陆遍地都是这样的人，早就将这个国家建设成中级或者高级社会主义了。但现实呢？答案就在生活中，大多数聘用的公司都没有“物尽其才”，顶多使用了他们的一两项“功能”。根据确切消息，某县政府竟然聘用大学毕业生洗碗！这越发让人难以理解，难道辛苦奋斗几十年为的只是一个象征性的文凭吗？
其实，纵观中国教育，我们很容易找到答案。小时候我们违心写下了当“科学家”、“数学家”遥不可及的梦想。慢慢的到了中学，梦想退化成了“白领”，到了高中、大学梦想便退化成了“高薪”。一个民族为了学历而学习，为了钱而拿到学历，说直接一点其实就是为了钱而学习，这其实是一个悲剧。当初那个遥不可及的梦想早已成了一个符号，取而代之的是金钱。当兵的越来越少，创业的越来越多，整个民族都在拜金。为了金钱人们不惜牺牲睡眠、视力，以至于从孩提时代失去孩童的纯真。用所有的时间为了金钱而奋斗。为了金钱，人们互相猜疑，指责，明争暗斗，这简直是一个民族的悲剧交响曲。
再看现在的教育，考试排名首先挑起了争斗，打破了纯真的友谊。老师把学生分成了三六九等，这也许有可能促进某些成绩较差的学生学习。但最终的结果只有一个，好的更好，差的更差。其实这个道理很简单，你考得差，排名低，你就没脸了。也许有的人会为面子而拼搏一下，但最后的结果也表明：你次次都不给我脸，我也干脆不要了。谁能说这个三六九等就是一个好的做法呢？
人活着为了什么？很多人都想过这个问题。我个人的观点是：人活着就是为了不断的尝试。现在有些学生进网吧，抽烟，跟着同龄人在外面混，其实不妨当做一种尝试。许多人说这种孩子是坏孩子，是“小混混”。但是，你们试过吗？没试过，又怎能说这不好呢？
有一个美国退学生出去创业，社会给他了他机会，最总获得了成功。又有一个中国退学生，出去创业，居然被赶了出来，说他是“社会青年”“小混混只知道在外面鬼混”。这种情况在中国比比皆是。这就是畸形社会造就的畸形现象。中国长期闭关锁国，封建落后，再加上政府推广，社会普遍认为只有考取了功名，做任何事才理直气壮。其他国家是条条大道通罗马，中国却一夫当关，万夫莫开。在中国通往成功的路只有一条，以至于千军万马挤独木桥。其实通往成功的路不止一条，只是传统的封建思想给其他的路设置了障碍。中国为什么就不能多给些机会让人们进行尝试呢？外国青年环游世界、勇闯极点的不在少数。在中国就不一样了，这种事情似乎只是探险家的事。言下之意，那不是我的事，我不能那样做，或者是太危险了。你有没试过，你怎么知道危险呢？
人活着就是为了活出自己的精彩，而传统观念像一张无形的大网，把我们束缚在原地，只给我们留一个出口。其实，我们就像那头被细小铁链拴住的大象，只要我们轻轻一挣就可以摆脱束缚，获得自由。我们缺少的不是力气而是勇气，生命因体验而精彩。活着就要什么都体验一下，尝试一下，打破那张无形的大网，活出属于自己的精彩，你会发现，死而无憾！