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广东肇庆中学高三（5）班 吕慧
沉溺在悲伤中的自己：
你好！
我有太多的话憋在心里，一直没跟你提起。现在，请你停止哭泣，静静地听我说话，好吗？
你打开《圆中国梦 从我做起》一书，渴盼以此抚慰你面对可能即将离开实验班的凌乱的心。你读到第四章第二节——不断克服学习生活中的各种思想障碍时，不禁又想起了看到期末考试成绩的那天。
这不可能，我不相信，我不服气，我要查出原因。——这是你看到你的从前三跌至倒数第一的语文成绩后的第一感觉。你想打电话给语文老师，却又因为这羞人的成绩而丧失勇气。“你不是想弄清楚原因么？去啊？不敢吗？”你的内心苦苦挣扎。
终于，你为自己矛盾的内心找到一个平衡点，给老师发条信息吧。
——老师，您好。我的语文成绩……
——没事，又不是高考，估计是作文出了问题，你发电话过来我打给你。老师回复你了，一如既往地和蔼可亲。你内心的小鹿的撞击力度似乎小了点，缓了点。咬咬牙，拨通了老师的电话。老师的开导与鼓励，让你起伏不定的心情终究在渺茫的希望上找到落脚点。
——可是这次考试时分班考试的参照，我害怕……
——是有点危险，不过我相信你的。我把级长的号码给你，你去跟级长沟通一下。
——可以么？
——试试吧，为自己，无果又怎样？不要向自己屈服！
你很是纠结，反反复复地输入级长的号码，终究是不敢按下通话键。他会怎么想呢？有用么？但你真的不想出实验班。还是发短信吧。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，不是吗？
——级长，我是实验班的某位孩子，对于分班，我们有太多的不舍，但这也是出于无奈，我们也懂。我在为这与自己预想相差甚远的期末考试成绩感到不解与烦恼，但能否请您认真考虑分班的标准，给我一个展现自己的机会？
——我理解你们的苦恼。但分班标准只能是一个，不同的人在心中有不同的标准。无论如何，希望你平静面对，在哪个班重要还是自己强大重要呢？有实力，不要在乎这一次，高考会见分晓的。向自己屈服，你就输了。努力吧，孩子！
这几天，你都把自己关在家里，不外出，默默流泪。真要分班了吗？你是不是真的是失败者，遭人遗弃的孩子？为什么你这么努力了，却还是得不到相应的回报？
打开手机，准备找师兄寻求安慰。听说师兄今年高考考上重点本科了呢，而且还是在平行班，真好。
——师兄，我可能要从实验班出去了，怎么办？是不是很失败？
——那只是曾经，会过去的。其实，我高二的时候，也是实验班的孩子，可我现在是在平衡班考上重点的，惊讶吧？
——真的吗？那很好啊！只是我……
——你要想想，当你连自己的这一关都过不去了，你还有什么关过得了呢？在哪个班有什么关系，重要的是你要振作。更何况现在只是可能，一切没有到最后还会有变数。当你在这埋怨，自责，灰心丧气的时候，你已经丧失了很多让你充分展示自己的机会了，不是吗？
——我不知道，我无法控制自己不去想这些烦人的事情。更何况，我真的觉得我这次考试没有考出实力。
——每次考试你都只能经历一次，高考也是一样，没有人会给你第二次机会。
是啊，你为何苦苦挣扎？没有考出实力又怎样，机会不再了。你应该庆幸这次不是高考，庆幸如果你真的从实验班出去了，你就比别人多了一次历练心里素质的机会，多了一次高考前的反省，多了一份追逐梦想的信念。
就如我们的中国梦，从救国之梦的觉醒与奋起到兴国之梦的新辉煌，不也经历了太平天国的失败、洋务运动的破灭、维新运动的夭折、辛亥革命的尚未成功、兴国梦的探索？一个国家如此，人不亦如此吗？
国家的兴衰成败靠下一代的努力，而你作为新生代，作为圆中国梦的排头兵——广东未来的建设者，也应该总结教训，重振旗鼓。如果你在实现自己的梦想路上轻易被打败了，从何谈起圆中国梦？
相信我，分班吓不倒你，不要向自己屈服，不能服输：圆自己的梦，圆中国梦，当从自己做起，从接受失败做起。
圆梦路上的的自己
2025年9月27日