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陶艺班作文600字(30篇)

陶艺班作文600字篇19

选修课感受:陶艺

时光飞速,转瞬即逝,初学陶艺,逐渐熟练,事已过去,非只快乐,而有启示,永存心怀。在五次的陶艺课后,坚持与成功的距离对我而言拉近了。

首次触碰陶艺机器,是三周前,在老师提前宣布要学新课时,我满怀期待的走进了教室。陶艺,不就是陶泥捏成器皿吗?又哪里谈得上新课?伴随着心中的疑问与憧憬,传说中的“新课”开始了。

老师把我们领到一个“马桶”一样的东西旁,这个“马桶”上有一个会转的托盘,上面还有些许白花花的泥。心中的疑惑越发的大,我们坐在哪?怎么弄?用什么?我们开始议论纷纷,是啊,稀奇的东西!只见老师坐到了机器旁的木头长椅上,手中握着一个手掌大小的泥,用力拍到托盘上,左拍右拍,一会儿按一会儿揉,很快,一个白胖胖的泥球就被做出来了。接着,老师用手压着托盘上的泥,一只手打开开关,托盘飞速转了起来,他用双手攥着这个不听话的淘气白球,很快驯服了它。老师一会儿拉,一会压,一会扣,一会挤,手中的泥也时大时小,有时变成盘子,有时变成筒。看着老师的手法,简单,不就是按着泥吗!一个软绵绵的泥球,难道我还弄不住?

找了一块儿泥,在机器旁坐下,我也开始弄了。照着老师的模样,马上,一个白胖的泥球娃娃便坐在了托盘上。我不禁欣喜,周围同学都这样费力,我却很快弄成球,一点也不难嘛!我把手沾得湿淋淋的,打开开关,托盘飞速转了起来,那个娃娃也在上面欢乐的跳着。抱住她,我用尽九牛二虎之力,呼呼地喘着气,想把它按住,手却不敢拿下来,娃娃依旧跳着,想在嘲笑我的无能!停!停!托盘快停下!我完全没了力气,大脑也一片空白,尽全力踩下地上的一个踏板,原想让它停下来,手一松,却不料托盘转的更快,泥球从上面飞到了“马桶”中!老师急忙赶来,让我用手把泥球拿出来,湿乎乎的手握住泥球,一股冰凉穿透全身,像摸到冰了一样。恶心,寒冷,也不知我握住的是一团湿泥还是“马桶”中令人呕吐的东西!我半睁着眼,打着寒颤拎出了这个落汤泥,不再是娃娃,它就是魔鬼!当然,这堂课以失败告终,我大汗淋漓,浑身泥泞,打着寒颤回了家,像极了那个泥娃娃!第二次用机器,虽然有进展,却依然垂头丧气。回了班里,我有些后悔,当初为何要选陶艺课?但并没有放弃,我依旧坚持着。

终于,努力并没有白费,最后一次上课,我怀着希望打开了机器,小心的按压,拉提,娃娃终于恢复了善良,安静地睡在转盘上,一个小碗终于成功了!我的心中跳个不停,好像心里有个庆祝会,跳着,唱着,脸上不自觉露出了笑容,欢乐!成功结束陶艺课!

时光飞逝,初次学泥,溅遍衣衫,不懈努力,小新谨慎,压揉按打,告成陶器,欣喜若狂,依靠坚持,终得成功。在五次的陶艺课中,我拉近了坚持与成功的距离,给陶艺课点上了圆满,辉煌的句号!