启蒙书作文1000字篇18

已经退休的邱秀英老师，连续写了有关求学、忆师的文章，其行可感，其情可赞。邱老师的文章，既是情感的表达，也是教育历史的再现。)

我今天闲暇，打开智能音箱，播放系统里传来了歌声《长大后我就成了你》，长大后我真的成了您，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……

我的思绪随着这婉转的歌声，逐渐漂向记忆的远方， 那是1966年我懵懵懂懂的上了小学一年级，当时我一个字也不认识，阿拉伯数字2 、3还要请高年级的同学帮忙写。

因为我们村子较小，全村学生挤在一个坐东朝西的三小间土坯房子里(其中还有一间是里间屋)，到了冬天我们冻得手脚通红，手抽搐在袖子里，边哈热气边写字，我们的班是每个年级几乎不到十个学生的复试班，用砖支起木板当书桌，相邻同学还经常在木板上画印，不许过界，否则，就是一场战争，我就在这样的教室里学习了四年。(五年级我就去五里以外的姚庄学校读书了，那时是小学五年制，初中两年制，高中两年制。)

我的老师是田老师，她高高的个子，浓眉下那双睿智的眼睛里流露出慈祥的目光，白皙脸庞，扎着两个大辫子，声音甜美。记得她带着一个宝宝，还有一个老奶奶给她看孩子，就住在教室的里间屋里。

她讲课的声音十分好听，富有磁性，每每念汉语拼音a、o、e，就像唱歌一样，我从来没有听到过像她这么好听的声音，每一堂课都被她的声音陶醉着。所以听她上课我就兴致勃勃，聚精会神，她讲完课后，经常再让我领读(按现在的话说，我就是田老师的小助教)，同学们声音洪亮的读起来a、o、e、i、u 、就是在上一年级的时候，我的汉音拼音打下了坚实的基础，现在用电脑打字得心应手。

我们开始学写汉字了上、中、下……，我写完一行，抬头望老师，没注意田老师正在看我写字呢，老师拿起我的本子笑得更慈祥了，昨晚没睡好吧，今天犯困，就连写出的字，也想躺着睡觉。我不好意思的再看看写的那一行字，个个懒洋洋的半躺着，就像我家卧着的小懒猫不愿伸腰似的，我不好意思的笑了。握笔姿势不规范，田老师就握着我的小手进行纠正，她的手握着我的.小手，在本子上一边写着笔画，一边讲道理，从那时开始，我就用田老师握过得稚嫩的小手，紧握手中笔，开始书写自己的人生。

老师布置作业，那时生活条件远不如现在，买个本子我们用了正面再用反面，有时还用较粗的黑纸或大人用过的烟盒纸用线缝起来当做本子用，我们还用石板写字，写了擦，擦了写，我为了多写几个字就用针尖在石板上写字，为此，田老师还夸我呢。

在生活上田老师象妈妈一样给了我们无微不至的关怀，哪个同学渴了，田老师就亲自倒来热水，从不让我们喝凉水，下课时田老师和我们一块游戏，如跳绳、踢毽、跳房子等等，使我们特别开心。田老师给我们小女孩梳辫子也是经常的事，使我们感到特别温馨。

1966年邢台地区隆尧县大地震，记得一天下午地震得特别厉害，当时，我们不知道是怎么回事，就记得感觉晃悠的站不住，田老师当机立断，不顾个人安危，就像鸡妈妈护着鸡宝宝一样，保护着我们走出教室，让我们趴在地上，在地上趴着还感觉晃悠呢，这时田老师还安慰我们说：孩子们，我们已在空旷安全的地方，不要怕，不要怕。

长大后我就成了你，才知道那只粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴田老师就是辛勤的园丁，母爱的化身，我人生旅途的中的指路人，我从一个大字不识的孩童，成为了一名退休教师。鱼离不开水，鸟离不开树，人类进步离不开老师，感恩我的启蒙老师---田凤英老师，天长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。愿田老师永远年轻，身体健康，寿比南山!