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“快起床，看看几点了？要迟到了！”
瞧，我那老妈又开始唠叨了。我还想睡，就扭了几下身子，闭上了那矇眬的眼睛。刚刚闭上了眼睛，老妈一把把我扯了起来，说“还睡啊！小‘笨蛋’，给我起来！”在老妈的唠叨声中，我不情愿地起了床。
吃早饭了，我刚端起牛奶，老妈就说：“喝牛奶时要小心，别弄到衣服上，这件衣服很难洗的！”我看了看老妈一眼，大口大口地喝起牛奶来。喝完后，我拿起面包要吃，却不小心把面包油滴到了衣服上。“衣服上怎么弄到油了？要知道衣服弄到油了不好洗！这女孩子，每天都让我操心！”
说完这些，妈妈好像还不过瘾，还在叽里呱啦：“这衣服是双层的，不能机洗，只能手洗，你知道吗？机洗衣服会破裂的。‘笨笨’……”
下午放学回到家，我想看书，就随手抓了一本课外书看了起来。正当我看得津津有味，一双大手突然从天而降，把我的书收走了，耳边又传来老妈的唠叨：“看什么书啊？不好好写作业，真是的……”我赶紧做起作业来。这不，一下姿势没有坐好，老妈又唠叨了：“做作业时腰板直起来，握笔要像小鸡嘴，眼离纸一尺远，手离笔尖一寸远……”唉！
起床唠叨，吃饭唠叨，写作业唠叨，直到晚上睡觉时老妈还唠叨。为什么老妈会这么唠叨呢？其实都怪我自己没做好。看来，我得好好把该做的事情都做好，只有这样，才能让老妈不再唠叨了！
起笔自然， 话语开头，未见其人，先闻其声。语语一下紧扣中心—— 妈妈的“ 唠叨”。“扭、扯、不情愿”等精确的用词形象塑造了一对性格鲜明的母女形象。
吃个早餐，妈妈也要千交代、万交代的。虽说妈妈只是说了短短三句话，但对小作者来说，这一番话听下来，恐怕早餐也没有了什么味道。
“ 一双大手突然从天而降” 、“ 生怕老妈又使‘ 绝招’”、“握笔要像小鸡嘴”，不但老妈够唠叨，小作者的语言也够风趣的……
层层递进，总结全文，通过设问道出老妈唠叨的本质，表明自己今后努力的方向。
点 评
习作按“分——总”的顺序，通过写一天中老妈从起床到吃饭到作业一直唠叨个不停，形象描绘了一个对孩子生活学习照顾得无微不至的老妈形象——尽管有些唠叨！
（指导教师：钟华奇）