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一、教授
（一）教授职务岗位职责
1．作为本学科或学科方向骨干，能就学科或专业发展提供建设性、创新性意见。主持和指导开设本学科的新专业、新课程建设任务。
2．每年面向全院师生公开举办一次以上学术报告或专题讲座。
3．主持或参与课题研究，并在国内外重要刊物上发表高水平学术论文；公开出版学术专着；编审教材。
4．系统地承担过两门以上课程的教学任务，其中一门为本专科生基础课或专业基础课，或研究生课程。
5．指导本科生毕业设计（论文）、教育实习、社会实践、社会调查。
6．主持教学法研究、指导教育教学改革，开展教学理论研究、教学实践探索，在本学科专业建设中发挥主导作用。
7．领导本学科学术梯队建设；指导青年教师教学、科研工作。
8．完成学院规定的教学、科研工作量，教学效果良好。
9．教书育人，结合人才培养目标开展课内外育人活动，育人成效显着。
10．按时参加校院系（部）各项活动，完成上级交给的其他工作任务。
二、副教授
（一）副教授职务岗位职责
1．作为学科团队的核心之一或某个方向的负责人，积极主动协助学科(专业)带头人做好科研、教学、学科(专业)建设。
2．了解本学科国内外发展动态，能独立开设学术讲座。
3．主持和参加科研课题研究，并在国内外重要期刊上发表较高水平的学术论文；公开出版学术专着。
4．系统地承担两门及以上专业课、专业基础课的主讲，系统地承担过两门以上课程的教学任务。
5．指导学生社会调查、社会实践、毕业设计、毕业论文。
6．主持和参加教学法研究、积极探索教育教学改革和产学研结合的途径和方法；在本学科专业主干课建设中发挥关键作用。
7．开展教学理论研究、组织教学实践探索，主持和参加本学科(专业)建设、编审教材。
8．完成学院规定的教学、科研工作量，效果良好。
9．教书育人，结合应用型本科培养目标和素质要求开展课堂内外的育人活动，育人绩效明显；
10．按时参加校系（部）各项活动，完成学校和系交给的其他工作任务。
三、讲师
（一）讲师职务岗位职责
1．积极参加教育教学改革，进行教学法研究、积极探索应用性本科教育教学改革；参加编写教材及教学参考书。
2．积极参加本学科、专业建设、课程建设。
3．主持或参加科研课题研究，并在核心刊物上发表论文。
4．系统地承担两门及以上专业课、专业基础课的主讲，系统地承担过两门以上课程的教学任务，其中一门为本专科生基础课或专业基础课，或承担一门专业课、一门公共体育课，或承担公体课素质课及选项课，完成学院规定的教学工作量。
5．指导学生社会调查、社会实践、毕业设计、毕业论文。
6．较好地完成学校规定的教学、科研工作量，教学效果良好。
7．教书育人，结合培养目标和素质要求开展课堂内外的育人活动，育人绩效良好。
8．按时参加校院系（部）各项活动，完成上级交给的其他工作任务。
四、助教
（一）助教职务岗位职责
1．做好主讲教师的教学辅助工作，包括课前准备，教学辅导，答疑、批改作业等。
2．系统地承担过两门以上课程的教学任务，其中一门为本专科生基础课或专业基础课，或承担一门专业课、一门公共体育课，或承担公体课素质课及选项课，完成学院规定的教学工作量。
3．参加组织和指导学生社会调查、社会实践等方面的工作。
4．参与学生管理工作的研究、教学法的研究和教育教学改革的研究。
5．担任兼职辅导员或班主任一年。
6．在导师指导下，尽快掌握讲课的基本技能，能较好地完成学校规定的教学、科研工作量。
7．参加科研课题研究，并在相关专业刊物上发表论文或参与教材的编写。
8．按时参加院系（部）各项活动，完成上级交给的其他工作任务。
一、教授
(一)教授职务岗位职责
1.作为本学科或学科方向骨干,能就学科或专业发展提供建设性、创新性意见。主持和指导开设本学科的新专业、新课程建设任务。
2.每年面向全院师生公开举办一次以上学术报告或专题讲座。
3.主持或参与课题研究,并在国内外重要刊物上发表高水平学术论文;公开出版学术专着;编审教材。
4.系统地承担过两门以上课程的教学任务,其中一门为本专科生基础课或专业基础课,或研究生课程。
5.指导本科生毕业设计(论文)、教育实习、社会实践、社会调查。
6.主持教学法研究、指导教育教学改革,开展教学理论研究、教学实践探索,在本学科专业建设中发挥主导作用。
7.领导本学科学术梯队建设;指导青年教师教学、科研工作。
8.完成学院规定的教学、科研工作量,教学效果良好。
9.教书育人,结合人才培养目标开展课内外育人活动,育人成效显着。
10.按时参加校院系(部)各项活动,完成上级交给的其他工作任务。
二、副教授
(一)副教授职务岗位职责
1.作为学科团队的核心之一或某个方向的负责人,积极主动协助学科(专业)带头人做好科研、教学、学科(专业)建设。
2.了解本学科国内外发展动态,能独立开设学术讲座。
3.主持和参加科研课题研究,并在国内外重要期刊上发表较高水平的学术论文;公开出版学术专着。
4.系统地承担两门及以上专业课、专业基础课的主讲,系统地承担过两门以上课程的教学任务。
5.指导学生社会调查、社会实践、毕业设计、毕业论文。
6.主持和参加教学法研究、积极探索教育教学改革和产学研结合的途径和方法;在本学科专业主干课建设中发挥关键作用。
7.开展教学理论研究、组织教学实践探索,主持和参加本学科(专业)建设、编审教材。
8.完成学院规定的教学、科研工作量,效果良好。
9.教书育人,结合应用型本科培养目标和素质要求开展课堂内外的育人活动,育人绩效明显;
10.按时参加校系(部)各项活动,完成学校和系交给的其他工作任务。
三、讲师
(一)讲师职务岗位职责
1.积极参加教育教学改革,进行教学法研究、积极探索应用性本科教育教学改革;参加编写教材及教学参考书。
2.积极参加本学科、专业建设、课程建设。
3.主持或参加科研课题研究,并在核心刊物上发表论文。
4.系统地承担两门及以上专业课、专业基础课的主讲,系统地承担过两门以上课程的教学任务,其中一门为本专科生基础课或专业基础课,或承担一门专业课、一门公共体育课,或承担公体课素质课及选项课,完成学院规定的教学工作量。
5.指导学生社会调查、社会实践、毕业设计、毕业论文。
6.较好地完成学校规定的教学、科研工作量,教学效果良好。
7.教书育人,结合培养目标和素质要求开展课堂内外的育人活动,育人绩效良好。
8.按时参加校院系(部)各项活动,完成上级交给的其他工作任务。
四、助教
(一)助教职务岗位职责
1.做好主讲教师的教学辅助工作,包括课前准备,教学辅导,答疑、批改作业等。
2.系统地承担过两门以上课程的教学任务,其中一门为本专科生基础课或专业基础课,或承担一门专业课、一门公共体育课,或承担公体课素质课及选项课,完成学院规定的教学工作量。
3.参加组织和指导学生社会调查、社会实践等方面的工作。
4.参与学生管理工作的研究、教学法的研究和教育教学改革的研究。
5.担任兼职辅导员或班主任一年。
6.在导师指导下,尽快掌握讲课的基本技能,能较好地完成学校规定的教学、科研工作量。
7.参加科研课题研究,并在相关专业刊物上发表论文或参与教材的编写。
8.按时参加院系(部)各项活动,完成上级交给的其他工作任务。