班主任自查报告篇5

本学期以来的班主任工作，有取得成绩的喜悦，也有不足之处的遗憾，也有让人苦恼的短暂时刻，在班主任工作中付出的艰辛和努力，得到了学校领导的认可和肯定，是对班主任工作的支持。一学期的工作使我学到了不少，但也存在不足。

一、班级情况，班级管理也是每个班主任最头疼的事：

1、卫生状况，宿舍内务卫生脏、乱、差、臭，不利于学生的健康成长。

2、班级学生上课前有迟到现象（个别学生），经过谈话和调查后得知，个别学生不能按时上课，其原因是老师检查晚就寝后学生熬夜玩手机游戏（吃鸡）通宵到凌晨3点左右，这就是考试和学习成绩下降的根本原因，后来，我根据不同时间段进行突击检查，情况有所转变。

3、学生厌学，开始逃学，上课说话玩手机，这样发展下去不利于孩子的顺利毕业。告知家长要意识到事态的严重性，家长与班主任共同管理孩子，冰冻三尺非一日之寒，管理学生是个长期的过程。

二、根据以上的不良现象，班主任自身工作还存在不足：

1、耐心细致，严格要求做的不够，班级学生活泼好动，顽皮，但自制力较差，学习态度不够端正。如何教育他们，提高学习兴趣成为一大难题。为了提高他们的自信心和转移他们学习的兴趣，组织学生参加各类活动，但学生的收益并不大，班级中有不少人在家就很受宠，到学校自由散漫，懒惰。老师严格要求学生认真，踏实学习，从按时完成作业，按时起床，跑操，晚自习做起，但是学生很难持之以恒。

2、学会正确关爱，营造温馨班级不够，主要有以下几点，（1）对班级差生耐心教育不够。在班级管理当中，努力倾注给班级上行为习惯差的学生，在班集体中，我应该精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，给他们更多的关注，更多的投入，让他们体验集体的温暖和同学之间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。在吸收这些后进生参与班级管理时，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。（2）对于优等生过于有待。优等生谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护，但小的缺点会造成大的隐患，在本学期学生科领导来检查工作时，我班的胡文玲本是我班的班长，却躲在最后面玩手机，出现这种现象出乎我的意料的，同时、也给我敲响了警钟：优生不单是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心里要健康，成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬帆起航前进，对此我应该深思，也应该引以为戒。（3）对中等生关心不够，中等生往往是一个班级中最容易忽略的群体，他们有比较稳点的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又怕抛头露面。对这类学生我花的时间太少，关爱不到位。

三、针对自身存在的不足，我想改进班级的管理办法应从以下着手：

（1）学生一进校时就应严抓学生的"日常行为规范。

（2）让学生订立长期的奋斗目标，短期奋斗目标。

（3）多实行激励机制，让学生每天进步一点点。

（4）对个别“困难户，双差生”实行软硬兼施，因材施教，最终让学生心服口服。

（5）班主任教育的立脚点应站的高，看得远具体实施时，又要从细节上着手，让学生先学会做小事，在学会做大事。

（6）给学生树立宽广的胸怀，培养学生美好的情怀，形成良好的人格。

（7）分阶段，分年龄，分步骤，分层次给学生注入教育理念，让学生逐渐健康成长。

（8）教给学生终生学习的方法。

总之，班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是伟大的。这学期班主任工作结束了，但做学生思想工作的任务还没有终止，需要我不断熟悉班主任工作，吸取经验和教训，不断改进自己的不足。把班主任的教育教学工作做得更好。