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最近买了一张关于介绍世界几个古文明的发展史的DVD,看了几个片段后直呼过瘾!
此碟收集了部分央视制作的和美国DCI公司DiscoveryChannel频道制作的精彩节目内容，其高超的制作技术和引人的故事情节向人们展示了整个世界文明历史的发展与变迁，各个文明之间相互交流与包容的过程，表现了人类各文明的特点和迥异，以此来满足人们对人类文明历史的好奇的最基本的认识。
对于热爱历史的我想进一步了解历史和各文明的差异这真是一把最好不过的入门钥匙。
以前每当有或《Discovery》的电视节目我都必看，但看完后都不过瘾，还想沉溺于里面不愿出来。
每当我看着这些细细道来的历史遗迹或动人的故事时就犹如我置身于里面,并和古人们，和历史的厚重交流对话着，那刻心里就会有一种很澎湃的心潮汹涌，历史文明就是这样如此的吸引着我!
我们国家有着五千年的光辉优秀灿烂的文化，而且并没有在历史发展变迁的过程中断裂过，延绵至今，可以说对整个世界的文明发展起到不可磨灭作用和贡献。所以要想了解整个世界的历史文明，当然先从了解自己国家的历史开始了。
华夏文明自古以来都是以“柔性”为基础的。所谓的“柔性”，就是不以暴力，侵略和强加于人的手段，而是采取以人人本质上具有的仁爱之心和优秀的道德文化作为手法，来化解彼此的矛盾并达到彼此的和谐共生。而这一点，儒学是做的最好的。
中国自尧舜的原始社会就已开始执行了帝位禅让的柔性思想，虽然从大禹治水一直到大清帝国的覆灭这20--多年的封建社会里都执行宗亲的续位，但治国的理念对外的交流和扩张，都是以“柔”的政策作为基调来执行，这种“柔性”思维就是以孔子儒学的体系为主导，以道墨法释各派为辅的治国方针而一直延贯至今，形成了中华文明一个整体的柔性思维，也一直以来影响着周边的一些国家文化，形成了大东亚的中华文化圈。
在周五，我们班一起收看了一则公益广告，其中有几句话让我记忆非常深刻，文明是一种力量。他说：“公益广告就好像是一盏灯，灯光亮一些，那么我们身边的黑暗就会少一些。”的确，我很赞同。因为，只要我很文明，那我就会感染我的班级;只要我的班级很文明，那就会感染我的学校;只要我的学校很文明，那就会感染武汉市;只要武汉市很文明，那么就会感染整个社会。所以，从现在，就我来做起，来感染我身边的人。
“有时候，文明离我们只不过是10公分的距离; 有时候，也许只是几十厘米的宽度;也有时候，可能只是一张纸的厚度。”其实在生活中，我同样也见过这样文明的人。当时，我去车站等公共汽车，因为是上班的高峰期，人非常多，我好不容易才挤上去，抢了一个位子，可是都已经过了一会儿了，车子还不开动。这时，有几位乘客就囔囔起来，说：“怎么还不开动，万一迟到了你负责呀!”没想到，上来一位老爷爷，估计已经七八十岁了，说：“司机同志谢谢你，我的橘子撒了一地，我的身手又不好，得慢慢检，多亏你还一直等着我。”这件事让我感触非常深，也让我明白了多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱，一份温暖……
所以我发现，文明是一种力量，就像奥运火炬传递一样，在每个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情。，更多的来发现，来释放自己文明的热情。
她叫潘娜威,辽宁营口市一名普通的学生，她用着两个指头见了无数的废旧电池。有的时候，小娜威捡废电池，周围小孩子看见跟着学，有的孩子父母看见了，就特别不高兴地喊，多脏啊，捡哪个干嘛?小娜威一点也不客气地回敬说：“手脏了可以洗，地球脏了怎么洗?”
渐渐地，有越来越多的人加入到小娜威德行列，这里也成了全营口市人民收集废旧电池的集中点。一个微不足道的她，却用一双只有两个手指的手，做成了感动中国的大事!
同样让我们感动的，是5.12汶川大地震中的一名小男孩，他叫小峰，当救援人员发现并准备马上开始救援时，小峰说：“叔叔，我旁边还有别的同学活着，你去救他们，我不怕!我不疼!”果然，援救人员在周围发现了六名幸存者。小峰被最后就出来，当他从废墟中被抬出来的时候，他对着所有的人敬了一个标准的对礼，并用他微弱的声音说：“谢谢叔叔!”
世界上有一种力量，震撼着我们的心灵;有一种精神洗涤着我们的灵魂。它就是上帝赐予人类的厚礼--文明。它促使一个仅有两个手指的15岁少女，用她微小的力量，做了一件让全营口，全中国乃至全世界人民感动的事情;它促使一名仅有13岁的男孩子，在最紧要的关头，还不忘说那句“谢谢”;它促使一位人民教师，在生命的最后时刻照亮了他最爱的学生。他们的坚持来源于文明的净化，他们的行为正体现了人类作为万物之灵的伟大!
人类最宝贵而且能获得最大收益的一项特质，就是文明与礼节。
——拿破仑·希尔
初春的上海，乍暖还寒。
舅舅采购了满满的一袋零食开车带着我和妈妈来到野生动物园。园里没有往日的人头攒动，但游客也是络绎不绝。
很快地，舅舅买好了票带着我们在园里游玩起来。园里的空气好新鲜，绿化得真好：苍劲的松树、抽条的柳树、含苞待放粉色的桃花儿、簇簇怒放黄色的迎春花儿……丝毫没有严冬过后的苍凉!
园中有一条人工湖，清澈的湖水涟漪阵阵，几只野鸭和白天鹅自由自在地游过，“春江水暖鸭先知啊”。我慨叹!不远处几个白色的塑料袋漂浮过来。不由地我皱了一下眉。
儿童游乐场里笑声阵阵，寻声望去那里的小朋友真不少。心头一喜我飞奔过去，又是过山车，又是蹦极，又是碰碰车……显然，小朋友们也是玩得不亦乐乎，个个都脱去了棉衣，兴奋得小脸儿通红，抽空接过大人递过来的易拉罐猛喝一阵，随手扔在了地上……我心里不由一紧，这可不，放眼望去偌大的游乐场随处可见丢弃的空塑料瓶、易拉罐、零食袋……
脚边就有一空瓶，舅舅跨了过去，妈妈也跟着跨了过去。我一愣!随即毫不犹豫地弯下腰拣起了瓶子，继续向前捡起杂物来……一边的舅舅和妈妈脸红了，很不好意思地跟着我行动起来。“我也来吧!”一个稍大一点的男孩儿说。“我也来吧”!男孩儿的伙伴也说。我也来吧!我也来吧!小朋友们纷纷加了进来，拣杂物的队伍迅速壮大。很快，大人小孩齐行动，杂物全部装进了垃圾袋。游乐场立刻清爽了起来。
拎着满满的几袋“垃圾战利品”，转身看看暖阳下干净整洁的游乐场，小朋友们玩得更欢了，我大步流星地走向垃圾桶，那个大男孩儿正向我直招手，嘻嘻……等等，我这就来了!……
文明城市创建，学校发了一本“我与文明同行”的宣传手册，在教书育人之余，略有闲暇，通读一遍，知道了我们要创建文明县城，创建文明县城的标准，创建文明县城应遵守的行为规则，心想，不过尔尔，读罢，随手搁置。
某日，上街闲逛，路过菜市场，发现菜摊乱摆乱放者有之，占道经营者有之，大声吆喝、招揽顾客者有之，不文明经营行为举目皆是;走到红岭路与兴和大道交叉口，细心观察，发现摩托车、三轮车闯红灯者有之，行人随意横穿马路者有之，不遵守交通规则的不文明行为尚未杜绝;走到大街上，发现随处张贴小广告、行人随手乱扔烟头、随地吐痰、随地吐槟榔，不文明举止随处可见。深受触动，旋返，取出“我与文明同行”宣传手册再读，一一对照，宣传手册上禁止的都是我们身边发现的不文明行为，为何还有如此之多的人罔顾文明行为准则。对此不解，但又想，我一个小小教师，又如何能改变，莫之奈何!
一日，上课时，不经意间，发现我的学生也有随手乱扔纸屑、随地吐痰的不文明行为，心中大震，捧出“我与文明同行”宣传手册，再三研读，掩卷深省，我之责任。为人师表，首当表率。提高自身修养，做到德行合一，一言一语谨之，一举一动慎之，坚持做到讲文明话，行文明事，做文明人。为人师表，次则育人。教育学生从小养成讲文明、懂礼貌的良好习惯;培养学生乐于助人的高尚道德情操;教育学生争当文明标兵典范。树一代人文明新风，责无旁贷。为人师表，三重宣传。以讲台为阵地，以学生为桥梁，搭建起学生向家长宣传的平台，以小手拉大手，与文明同行。
我相信，只要从我做起，从身边的小事做起，管住我们的口，使用文明用语;管住我们的行，遵守文明礼仪准则;我们的创文工作一定会取得令人骄傲的成绩!