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考生
我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业，看四幕短剧，写篇论文，明天交。
第一幕情景对话
背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流，几块零乱的石头。
A：这有什么风景好看？暴雨、小路、溪流、石头！
B：这有许多东西。小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹……
全剧终……
我凝神思考，在笔记本上写道：其实生活中的任何情景都是美丽的，能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛，敏感的思维，更重要的是一颗充满爱与希望的心。正如：生活不是缺少美，而是缺少发现。
第二幕半个甜面圈
背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。
A：唉！天哪！只剩下了半个甜面圈。（A一脸的无奈）
B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。（B一脸快乐状）
全剧终……
笔记本上留下了我清晰的笔迹：乐观和悲观其实是两种生活状态，乐观者看到的永远是希望，而悲观者看到的永远是失望。在人生旅程中，乐观者永远向前看，向前走，大步流星；悲观者永远向后看，原地停留甚至向后走，惊慌失措。正如：“乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。我选择玫瑰的美丽，因此我选择前者。”
第三幕世界上什么东西最亮
背景：上山下乡刚回城的老三届在听一位哲学老师上课。黑板上一行字——世界上什么东西最亮？
有人说太阳。有人说原子弹爆炸时的光。有人说激光……教室里充满着七嘴八舌的议论。一位知青站起来说，是在雨夜中漆黑的泥泞小路上走了许久，突然看见的远方一点如豆的灯火。全场一片寂静……
全剧终……
心中有一些东西在涌动。我想起了巴金的名篇《灯》，似乎当时不能体会的温暖渐渐真实起来。世间最亮的其实是人性之光，一如那小小的心灯，一如那如豆的灯火。温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖了别人。正如：送人玫瑰，手有余香。
可是，第四幕却没有看到。够了，这三幕的感动让我一夜无眠。清晨，我交上论文，提出了自己的疑问。儒雅的教授笑了，看了三幕剧的感受是多种多样的，答案是丰富多彩的，在你下笔的同时，第四幕已经上演，你的答案就在第四幕——真实的人生。
我大悟。生活有许多精彩的诠释，我的答案只有八个字：热爱、乐观、感悟、付出……
以前的十一国庆节,我都去旅游了，可这个国庆节不知怎么的，我哪里都没有去，我坐在窗前，看着细细的雨，想着爸爸妈妈为什么没有带我去旅游……
或许是爸爸妈妈原来太尊从我的心愿了，或许是他们此次故意让失意，或许……
要是我进入原始森林,我一定会沉醉在大自然中,静静地坐在小溪旁,听着流水潺潺的声音,看着鱼儿游来游去 、忽上忽下.多么美好呀!
想到上学后,同学们一定会唧唧咋咋的议论着十一长假期间他们都去了哪些地方,而我,只有静静的坐在一边听他们兴致勃勃地讲述着他们的“ 神奇之旅”,心里很不好受,这时我就有些生气。
忽然,我看见了一个在细雨中衣裳褴褛的老太太,她弯着腰正在拾地上的垃圾.我想她的愿望或许只有吃饱穿暖就行了,而我呢.却想去旅游.再看看全中国有多少饥寒交迫的儿童……我真是生在福中不知福呀!
我伸出手来接窗外的雨,凉凉的,丝丝的,不一会,我手中的雨点渐渐多起来.我便忽略了第一颗落在我手中的雨点.啊!我知道有了幸福就不知道幸福开始是由贫困变来的呀!
我为什么没有去旅游，答案,在雨中飘落。
“炮弹要飞行多少次才能永远被禁止？……
一个人要抬多少次头才能看清天空？
一个人要长多少耳朵才能听见人们哭泣？要死多少人才会知道太多的人已死去？我的朋友，答案在随风飘荡。答案在随风飘荡。”
美国音乐人兼作家，20xx年诺贝尔文学奖获得者鲍勃·迪伦把诗歌融入到音乐当中，充满激情地表达了对世界和平问题的关注，饱含了对正义与和平的呼告……
是的，人们总是钟爱和平的世界。
和平的世界当是这样的：湛蓝的天空，鸟儿在自由地飞翔；美丽的深海，鱼儿在任意地遨游；绿荫荫的草原，孩子们光着脚丫子在幸福地奔跑……到处荡漾着欢乐的气息，人们过着没有战争，充满和平；没有饥饿，人人富足；没有偏私，社会公平的幸福、平静的生活……世界一片灿烂！
可是，“轰”的一声响，滚滚浓烟升上天空，把绿色的世界染成灰黄。轰轰作响的高射炮，到处巡弋的舰艇，威力十足的地雷……它们成了灵魂的收割者，打破了原本的寂静，剥夺了孩子们玩耍的权利……
在纷飞的炮火中，闪烁着一双双期盼的眼睛，他们渴望停止战争，回到他们安宁的家园。他们愤怒，怒火伴着战火一起燃烧；他们痛恨，痛恨战争和战争者的残酷与无情；他们恐惧，恐惧明天是不是一息尚存……
“天空依然阴霾，依然有鸽子在飞翔，谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命；雪依然在下，那村庄依然安详，年轻的人们消逝在白桦林。”战争的罪恶无止境地摧残着人的生命与心灵。我穿过层层薄雾和时间来到了那个画面，这里是罪恶的战场。我看到了，看到了狼藉一片的城镇，满目苍痍的市郊，可爱的孩子失去他们慈祥的母亲，年轻的妻子失去她依靠的丈夫，父亲失去了他最最疼爱的孩子，树木也不得不离开那亲爱的土壤……不安和迷茫的目光再也找不回哪个温暖的归宿，只能望着蒙蒙的天空……这一切太可怕了，战争太可怕了！
是啊，正因为战争给人们带来了无穷的苦难，所以我们反对战争，呼唤和平。五十多年前，在纽约联合国总部，一个健硕的身影拔地而起，右手握锤，高举过头，仿佛要猛力砸下；左手，挽一柄长剑，长长的剑身，被弯成一张犁，犁铧深深插进地面。那深邃的目光，仿佛在询问，询问世界，询问人类，世界何时铸剑为犁？是啊，世界何时铸剑为犁？！人类经历了太多的战争，我们遭遇过太多的苦难。我们渴望耳畔永远歌声悠悠，我们渴望眼前永远绿杨依依，我们渴望永远的丽日蓝天、盛世太平……
可是，和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战争的硝烟还是时时燃起。
在刚刚逝去的那些日子里，战争的阴云仍然笼罩在世界爱好和平的人们的周遭。海湾战争，阿富汗战争，伊拉克战争，巴以冲突，利比亚内战，叙利亚内战……战争地区狼烟滚滚，平民百姓呻吟声声。那些呆滞的目光，那些痛苦的脸，那些褴褛的衣衫，那些破败的房屋啊，灼了多少人的眼，痛了多少人的心！重温历史，相信，每一个正义的人的血脉都喷涌着雷动的呐喊：和平──和平──和平！
我们盼望，让战火中的人们有一个护盾，一个坚固的护盾，不被无情的硝烟所毁灭：我们祈祷，有一把宝剑，一把神奇的宝剑，将战争永远赶出我们的世界，赶出我们的地球；让在战争中饱受折磨的人们像我们一样拥有湛蓝的天空，美丽的深海，绿荫荫的草原……
人们用爱去感化世界，用心去换取和平。待到春暖花开的时候，神秘的远方将飞来群群白鸽，带人们回到万物复苏的国度。让我们手拉手，撑起友谊的桥梁，别让橄榄枝从我们手中滑落，别让和平鸽从我们手中飞走。让我们在自由女神的庇佑下，收起一颗虔诚的心，握手言和。
让我们向全世界呼吁：要和平，不要战争！希望整个世界铸剑为犁，和平永驻！让正义与和平如灿烂的鲜花一样在和煦的春风中美丽绽放！
绿波起伏的森林里，日月悠长，山河无恙，时光静谧地流走。
忽然有一天，森林深处开始喧哗。原来是正在召开一个动物选美大会。大到老虎、狮子，小到松鼠、野兔，天上飞的地下跑的土里钻的，全都千里迢迢蜂拥而至，场面甚是壮观。
嗯，这边，大会已经开始了。
孔雀第一个走上台，她缤纷的羽毛随着她袅娜千娇百媚地抖动，只见她伸长了脖子，优雅地在台上站定，一副非我莫属的神态。百灵鸟这时发言了：“同属鸟科，我要为孔雀说几句话。你们看，她那苗条的身姿、秀丽的羽毛，卓尔不群的气质，不正是我们鸟类家族轻盈灵动的代表吗?选美皇后，非她莫属”她慷慨激昂地说完之后，台下一片哗然，各种饮料瓶子飞上台去，孔雀愤然下台去了。
这时老虎矫健地跳上台去。她摆了个舍我其谁的姿势，拿起了话筒：“嗯，开门见山，我认为，他们鸟类美是美，就是矫揉造作一些，太小家子气。大家看我，无不充满了阳刚之美。不信，请我的同门兄弟猫来说说!”说罢，往台下一指，一只小猫哆哆嗦嗦开了口：“对，对，我们猫科动物历来讨人喜欢，要不，怎么人人都养猫呢?再说，哦，不不，虎小姐是个例外，她是我们猫科的光荣!”台下响起了稀稀落落的掌声，一片窃窃私语。老虎咆哮一声，不满地下台了。
接下来可就乱套了。先是蜗牛慢慢走上台，蚯蚓正要开口说我们软体动物……刚说了丰润柔美，就和蜗牛一起被猴子扔下台去，猩猩在旁边帮腔：“那种软乎乎脏兮兮的东西，哪能跟我们聪明伶俐的猴子妹妹相比呢，我们共同的特点是……”话没说完，又被一群蜜蜂叮得跑下了台。一只蜜蜂指着一只昂首挺胸的蝴蝶说‘我是她的亲友团，我们只欣赏昆虫类娇小玲珑的身段，其他动物，在我看来，都是不美的……
台上乱成一团，台下早已打成一片。大家拉帮结伙，互相攻讦。好好的一个选美大会，眼看就要开不下去。
这时柳树伯伯看不下去了，他咳嗽几声，用长鞭抽了几下狮子，大家总算安静下来。他说：“哎，我实在看不下去，这样吧，我去把我的朋友们叫来，让植物评动物，总行了吧?”
黄鼠狼第一个叫起来：“不行不行，你前天才跟松鼠拜了兄弟呢，谁知道你会不会偏袒亲戚……”“就是就是!”大家随声附和，又继续吵成一团。
老柳树叹了口气，默默地走出会场，他望向森林的尽头，那里有另一个世界，人类的世界，一片烟雾蒙蒙，什么也看不清。如果他们举行选美大会，会怎么样?
一阵风吹过，森林犹如绿色的波浪起伏，深深浅浅，依然是日月悠长，山河无恙，岁月静好。只是不知道森林深处那片喧哗，是不是已经有了答案。
风吹向了更远的地方。
岁月流逝，我已经十七岁了。今天早晨醒来，感到眼前那一片初冬的阳光明亮地炫目，被子上映着一片金色的阳光，那阳光融融的铺开，桌、椅、书包，浴在澄明的光霭中，看上去像是静物图案。置身于如此美好的生活中但我的心情却无比失落，因为我的思绪回到了79年前的今天，1937年的12月13日，在南京这片山川秀美的土地上发生了惨绝人寰的大屠杀，数以万计的人民丧了命。
七十九年前，这场惨烈的大屠杀将曾经的古城南京变成人间炼狱，老百姓们，有的发疯似的狂跑，有的抱在一起哭着、喊着，有的偷偷地躲起来，还有的死在枪火下。七十九年后，昔日废墟已重新崛起，南京成为一座现代化大都市，可是那些令人心碎的记忆永远不会被抹去。日本早在攻入南京之前就通过了《航空部队使用法》，在人类战争史上第一次明文规定可以在战争中直接以平民和居民街道为目标实施空袭。突破了战争伦理的底线，之后他们对中国人民大肆进行屠杀，杀人竞赛，文化掠夺，遇难人数不低于35万，35万鲜活的生命在战争中逝去，成为华夏子孙心中永远的痛。
鲍勃。迪伦曾说：“我认为最有罪的是那些看到不对的东西，心里也知道那不对但就是不愿正视的人。”那些战犯也是血肉之躯，也有父母儿女，是什么让他们变成杀人不眨眼的暴徒？是欲望！人类无休无止的欲望！它无情地打破了世间的和平，残忍地剥夺了万物的幸福。欲望使人们疯狂地互相残杀并在两次世界大战中付出了惨重的代价。
在我们的祖国，九一八的炮声，七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中30万死难的同胞的呼告声，时时使我们警醒。
战争使无数家庭妻离子散，遭受重创，当面对抗日战争结束后遗留在中国的日本妇女和孩子们，当看到他们流落他乡，走投无路的凄惨境地，将心比心，是中国人的大仁大义让他们放下巨大的仇恨，收留了成千上万的孤儿寡母，谱写了一曲世界战争不曾存在的仁义悲歌，现居日本东京的田山昭子，又名孙艳平谈起自己的中国养母充满深情：“对我来说，给我生命的母亲的面孔早已模糊，养育我的母亲的形象却是那么清晰，田山昭子只是我梦中的一个记忆，孙艳平才是我生命的全部！”
所有执着于战争的人们醒醒吧，缺乏正义和良知的欲望只能把人类引向毁灭，我再不想脚下的土地沾染血腥，再不想头顶的天空硝烟滚滚。今天，我们坐在明亮的教室里上课，晚上，我坐在教学楼前的阶梯上仰望着深邃的天空，数着星星，心想：我们的生活会一直这么安静，美妙吗？答案在风中飘荡！
我想，我们都离不开答案，做考卷，有考卷答案，做练习册，有练习册答案，做教辅材料，由教辅答案，当然了，有很多答案都在大人手里，我们想要也拿不到。
答案，在英文解释中，意为“key”。“key”还有一个解释，就是钥匙。也许有很多人都不清楚为什么答案与钥匙本身没有什么联系，但是却把它们放在同一个英文单词的解释里呢。我是这么猜的：做题得到了思路，就像开门找对了钥匙，那么，这道题的答案自然而然就出来了。我不知道这个猜想对不对，不过，我不得不承认，想出这个词语的人，头脑实在不简单。
那么，当你拿到的不是题目的钥匙，而是人生的钥匙，一把开启人生大门的钥匙呢？你还会想做题目那样不管三七二十一，做了再说吗？题目做错了，还能擦了，再重做，可是人生呢？你总不见得一遍不行再来一遍吧！人生的旅途只有一次。
我想再问一个问题，这把钥匙在哪儿呢？在父母那儿？在老师那儿？还是在同学那儿？想清楚再回答，因为人生不是题目，题目的钥匙，父母，老师，甚至是同学，都可以轻而易举的给你，可唯独人生的钥匙，其他人都找不到，自然不可能给你，那么，那把钥匙在哪儿呢？没有那把钥匙，你永远也找不到答案。其实，那把钥匙就在你手中，你人生的答案，掌握在你的思考中。也许因为你的一念之差，你失去了一个晋升的机会；也许因为你的犹豫不决，你失去了一个展现自我的机会；也许因为你的左思右想，你的机会从你手中不经意的溜走……
你想要得到那一把钥匙呢？你人生的答案将会是什么呢？其他人都无法帮助你找到，他们只能在你误入歧途之时，给你一个善意的提醒；在你徘徊不定时，给你一个良好的建议；在你灰心丧气时，给你一些鼓励，让你重拾信心……
不要期盼别人给你答案，开启答案的钥匙在自己手中。
世界千变万化，疑问层出不穷；答案丰富多彩。对同一问题，不同的人有不同的思考角度，不同的解决办法，也就有不同的答案。
在我的生活中，诸如此类的情况遇到过很多。一次，汽车经过二桥时，爸爸问我和妹妹：“你们看，这二桥上的绳索像什么呀？”我脱口而出：“像琴弦。”因为在我看来，大桥雄伟、壮美，它屹立于一泻万里的长江之上。展示了一种美的力度与力度的美，仿佛是一个无解的方程，永远算不出它的美的具体值来。而这绳索便像是琴弦一般可以弹奏出最美的音律，赞美这雄伟壮丽的大桥。
而妹妹想了想，说这绳索像纤夫拉纤的绳子。她说绳索拉住沉沉的桥身，不就像纤夫们拉着绳子在河边吃力地拉着笨重的船欲前进而不能吗？我起初听来只是一笑。由一种绳索想到另一种绳索，这算得什么呢？但仔细想想，妹妹的这个问题答案同样是耐人寻味的。我们看过列宾的油画《伏尔加.河上的纤夫》，画面展示的是一群衣服破旧、步履艰难的纤夫艰难拉纤的情景，那笨重的船身仿佛被固定了似的怎么也动不了。而这座钢筋铁骨的大桥不也是稳稳地立于湍急的江水中，和那样一种情景有着惊人的相似吗？
同样，在许许多多的问题上，人们都会得出不同的结论来。这与人们的想像力、创造一力等诸多因素有着息息相关的联系。我们不应对任何一种答案嗤之以鼻或是轻蔑一笑，那样往往会扼杀一种最大胆而又是最前沿的创造。
而我们自己在思考某一问题时，也应试着用不同的标准，从不同的角度去思考，去解决。
面对着这丰富多彩的世界，是仁者，就让“仁”在今天生根，是智者，就让“智”在此刻结果。“仁者见仁，智者见智”，答案是丰富多彩的。
我们会发现：“一百双眼中的世界”都是美的！
人生是一本无字的书，需要每个人自己谱写自己丰富多彩的人生篇章，每个人对于自己未来人生的定义是不同的，在不同阶段也会有不同的答案。
五六岁时，我的理想是当一名老师。那时我刚被送进幼儿园，开始，我因为上幼儿园就见不到熟悉的人而感到恐惧，便非常抵触上幼儿园，曾一度利用各种方法不去幼儿园。但时间久了以后，发现那里其实也挺好的，有那么多的伙伴可以一起玩耍，还能认识新朋友。而且老师还会和我们一起玩儿，这让我对老师少了一份敬畏，多了一丝亲切。之后我便认为，老师这个职业很轻松，既能和那么多人一起玩，还能照顾帮助别人，这样轻轻松松地玩就能拿到工资，多好的事啊！
从此，做老师这个念头便深深地埋在了我的心里，成为一粒种子，并迅速发芽生长。但当我上了小学以后，这个念头便被打消了。
老师只会讲枯燥的课给我们听，还不停地布置一大堆一大堆的作业，老师这个职业在我的心里从神圣的天使，成为了可怕凶恶的灭绝师太。
那时我又对舞蹈产生了兴趣，学校在六一儿童节的一次汇演上，舞蹈演员优美的舞姿配合上富有动感的音乐，形成了一场完美的视觉和听觉上的盛宴，这深深地吸引了我，决定重拾被我丢弃的舞蹈，便重新开始学以前的“老本行”－拉丁舞。期间我参加了大大小小的比赛，也得了几次奖，这使我更有信心，想着作个舞蹈家其实也不错。
学了六年，进去初中生活后，繁忙的学业让我不得不再次放弃舞蹈，成为一名舞蹈家的理想也就不了了之。
来到初中，我知道了一切要以学业为重，只有拥有优秀的成绩，才能掌握自己的未来，只是跌宕起伏的成绩让我变得迷茫，我无法决定自己的未来将放在怎样的位置上。关于人生的理想这一问题，也埋在了心底，因为我无法得出答案。
对于人生的答案，每个人都不同，在有了新的认识后，你的答案也许会变，也许不会变，但谁也说不准，只能由你自己来定，但它永远都是丰富多彩的。