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自由作文怎么写？下面我们范文网高考作文频道给大家精编的30篇关于自由作文，希望对大家有所帮助，内容仅供参考!
暑假期间，我远离了城市的喧闹，来到了安逸的村庄，找寻那份久违的自由时光。
在那个美好乡村里，我品尝着新鲜的空气，聆听着小河的歌声，抚摸着花朵的肌肤，欣赏着小草美丽的身姿。那种感觉，只是赏心悦目，令人心旷神怡，情不自禁地高歌一曲。
伴着美好的景物，我顿时无拘无束，像脱缰的野马，尽情奔放在辽阔的草坪里。
在那段自由的日子里，我喜欢拿着鱼竿，坐在草地上钓鱼。尽管技术不佳，但仍是乐此不疲。我哼着小曲儿，随手抓起一条蚯蚓，将它们牢牢套在鱼钩上，然后纵手一抛。随着鱼钩的入水，我也静静地坐着等候，我总会叫道：“鱼儿，鱼儿快上钩哟!”可偏偏越叫，鱼儿越跟我较上劲儿，迟迟没有动静。在漫长的等候中，我时常嗅到那微风的清香，那风夹杂着泥土的香味，透露着露水的甘甜。此时的我已无心等候，径直举起鱼竿，收回鱼钩，却发现蚯蚓已被狡猾的鱼儿吃个精光。它们一定是在我与风嬉戏时趁机下手的吧!
丢下鱼竿，我跑到农田的萝卜地里。萝卜一个个整齐的排列着，还一个个将扑红的脸蛋害羞地藏起来，我真想见见她们的真面目，快步来到一个萝卜旁，轻轻抱着她的身子，生怕弄坏了她。慢慢的，一个粉红的大萝卜展现在我面前。
快看看那一对对“辛勤劳动员”!它们正在快乐的采蜜哟!我立马跑来，用相机记录它们劳作的瞬间。它们不停挥着翅膀，找到一株美丽的花朵后，才轻轻停在上面，开心地与花朵亲昵着，它们还互相说着悄悄话哩!它们在说什么呢?
在那段自由的日子里，我将开心留给鱼塘，我将惊喜留给田地，我将赞美留给蜜蜂，我将快乐留给乡村!我随心所欲，像骏马在这儿任意驰骋，踏着美好风光，一路追寻，一路感受那最美的自由!
关系到现在的家长对孩子们一点都不放松，把自由捉得紧紧的!
我也是我从小学2年级就被父母捉得很紧了，从那时我基本没有童年，也没有快乐，就是发呆，或者看书，有时甚至冥想着快乐!可这是空虚的!
现在我读初三了，我要为他们夺取自由：
小孩子们，小时只需要快快乐乐的过着往事童年就好了，可那些家长逼着小孩去上什么垃圾补习班，我简直可以用垃圾来说，是它们夺取了自由，除非是小孩子自愿去学习。我敢“绝对没有一个小孩子愿意放弃自己的童年。”我并不是憎恨补习班!而是大胆直言。
现在是我国教育的重视程度明显不够!为什么呢?就是因为学校教育不好才有那些补习班，就算小小个学习了英语5级到了初一明显下降了英语程度!
有一个美好的童年如有一个美好的经历!童年时期去旅游是最好的了!为什么呢?因为童年黄金时期是最好长见识的时期，而不是埋头苦读的时期!
我有一个朋友他家很有钱他父亲是个老板，他父亲是个博士生，他是我们班智力与学习是最好的!这是因为他父亲在他童年的黄金时期挖掘他的学习能力，增长见识!才构造了他这惊人的成绩!他上课很自由，很放松，可不知道那些在课堂上埋头苦学的人成绩会稍微底了点!这就不是童年的问题了!是那些埋头苦学的人就记得现在学习了的，就忘记了比较久之前的知识了，也没有一个很好的思维构造，想问题也没人家想得快，也没有人家那么好的“脑筋急转弯。”
其实童年的自由是为后来的路做个铺垫而已!
正处于青春期的我们叛逆，调皮，可爱……象永远长不大的小孩子，但是我们仍然很希望能拥有属于自己的一片天空，建立自己的世界。没有老师的责怪，也没有父母的唠叨……
最近我在报子上看到了一则消息，它的题目叫：怕父母偷看写日记中学生玩起“文字游戏”这消息对我有很大的感触，它的内容是这样的：有一位母亲发现自己的女儿现在都用英语写日记，也就是不想让家长看。
这位女士也坦言她有“偷看”女儿日记的习惯，但她认为这是件很正常的事，是她母亲！女儿心里想些什么，她应该知道。以这个借口便心安理得的“偷看”了。
她的女儿对此也讲了自己的看法：“小时候，妈妈看我的日记不觉得什么，后来长大了，心里的一些秘密也写进了日记，不想让别人知道。可是母亲还是想方设法地偷看。我忍无可忍，只好用英语写日记了。”
是啊！我们也有自己的秘密，别人(包括父母)又怎么能随便侵犯呢？我们也有自己的隐私权啊！虽然我们这个年龄的孩子，渴望了解，但也不包括允许父母看自己的日记呀！至少我们的父母也应该尊重我们，我们也有自尊心。
她还说，班里的很多同学都开始用英语写日记。也有一些家长很执着，查字典也要偷看日记，她说对此同学们也有应对的一些“小花招”。
这不就是同学们渴望自己的天空的确凿证据吗？
其实我想说我们的父母怎么能这样呢？随着我们年龄的增长，在我们的心中也有了自己的小秘密，既然是秘密又怎么会想让父母“了解“呢？
然而有些家长总是念着“关系我们，要了解我们，为我们好……”的话“正大光明”的偷看我们的日记。我们在日记本上锁他们撬锁，我们设密码他们套密码，嘴边还要挂上为我们好的话。正如同学们所说：有些家长很执着。
可是了解我们不止看日记这一条路啊！其实我们也愿意于父母交朋友，相互了解，我们也不是想要和父母做对，只是我们真的希望有一片属于我们自己的天空，一片只有我们自己了解的天空。
在这片天空下，我们将会写下自己的心情，唱出自己的想法，做出自己想做是事情……
让我们为自己争取一片天空吧！
人是自由的，但心却是锁着的……
人一出生以来就是一个学习机器，却总是忘了给自己的轴承加润滑油。从我出生开始，我的大脑就被灌入了一些简单的汉字、数学加减法和英语单词。我妈妈常对我说：“人不能输在起跑线上。”我觉得这不科学。人的一生就像开车一样，要经过一段磨合期，并且定期检修才能发挥最佳性能。如果在开始时就跑得飞快，机器零件就会磨损，后面的一段路就很难领先了。
随着年龄的增长，我也在不断的更新换代，学习难度也在逐步增加。在幼儿园里，一首首的唐诗宋词接踵而来，我第一次感受到了背书的痛苦。“举头望明月，低头思故乡”之类的古诗词虽然我在当时背的朗朗上口，但是古诗词中蕴含的情感在当时我怎能体会呢？这不就失去背古诗词的意义了吗？
时间就像火车一样，轰隆轰隆就过去了。转眼间我已变成小学生，在小学开始了我为期五年的磨练。考试成为了我的第一大敌人，他总是用鞭子抽打着我，并不停地念叨道：“要努力学习，拿满分……”只要你的成绩比上一次差，就会引发可怕的多米诺骨牌响应：首先老师会找你到办公室去“谈心”，然后还会遭到同学们的冷嘲热讽，更可怕的是回家后还会享受到“臀部按摩”……父母为了让我进步，还会把我拽到那恶魔般的补习班去，美其名曰“激发学习乐趣的游乐场”。我和自由之间又被一道密不透风的墙狠狠地隔开了。
“小学时节雨纷纷，教师学生欲断魂。借问自由何处有，众人笑指中学生。”在上小学时我就经常听到有人念这首打油诗，所以我以前一直认为初中是自由的天堂，可事实让我的自由梦破灭了。学科变得更加繁多，我的敌人也由“语数英联军”变成了“七科联军”（后来又升级成了“八科联军”），使我不得不添加笔墨弹药。考试成绩废除了“自知制”，改成了“公开制”，且又添加了“排名制”。学生被分成两种：公办生和民办生，前者可享受减免“学习税”等优惠政策……总而言之，自从我进入初中后，手脚都似乎被一条无形的铁链拴住了，没法儿乱跑。我这样就跟被人随意摆弄的玩具木偶没什么两样了。
起初，我和自由之间是一次函数，直行即可见面；后来，我们之间变成了多次函数，虽然路途曲折而坎坷，始终也能相会；现在，我们之间变成了反比例函数，双方距离时远时近，却永远也无法跨越那冰冷的坐标轴……我只求以后我们之间不要变成那抽象而无理的三角函数，这样我就满足了。
说到这儿，我不由得羡慕起了美国人。相比之下，他们是多么的自由啊！当他们在课堂上大声喧哗甚至随意地吃零食的时候，我只能拿着书机械地读着那不知所云的文言文；当他们在操场上尽情追逐打闹的时候，我只能在教室里写着那堆积如山的作业；当他们在电脑前疯狂地玩着网页游戏的时候，我只能在补习班里听老师在黑板前“高谈阔论”……唉，谁叫我是中国人呢？没办法，我只好继续坐在书桌前，一边在作业本上写着“全石以为底”之类的东西，一边在心里默问道：“真正的自由在哪里？”
最美的画面莫过于赫本在《罗马假日》中奔跑的身影，安妮公主用自己一生的不羁换取了一天的自由，人们陶醉于她身绽放的笑容，也为她重新回到那个牢笼式的贵族生活而惋惜。可是若安妮公主任自由放逐，那又会发生些什么呢？
似乎已经演变为青年人的口号，但是，如何自由？往往没有人能给出答案。面对现在庸庸碌碌的社会，人们推开面前的课本说是一种自由，辞掉工作说是一种自由，放弃婚姻或是家庭说是一种自由，但到头来为什么他们还要在墙角抱膝哭泣，说这是“残酷人生”？因为他们放弃的东西往往比得来的自由要多得多。毕竟我们的生活不能像电影一样畅快地疯一把，谢幕后就不用再去思考之后的情节，我们不能把堕落当做性感，把叛逆当做反抗，把不负责任当做追逐自由。所以，若是公主出逃从此不归，之后的故事自然会从喜剧演变为闹剧。由此可见，庄周笔下“绝对自由”的“无所待”，在一定程度上，还是一种乌托邦。
那么究竟如何自由呢？法国大革命，人民无疑是为了自由而癫狂的。他们的确胜利过，可是刚胜利就走入了罗伯斯庇尔的黑暗政治，这不是命运弄人，而是因为他们自己自由了就不允许别人自由，平民自由了就不允许贵族自由，自由往往到最后毁在不包容上，那么这样的“虚伪自由”就会倒退回专制。胡适在《自由与容忍》中就强调了自由应该是建立在容忍之上的，就是我们所谓的“相对的自由”。
小时候总能想象子贡用手托腮，紧锁眉头，百思不得其解后，带着一脸稚气去问他的老师，曰：“有一言而可以终身行之者乎？”孔子莞尔，用慈爱的眼神看着他：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“恕”成了中华文明薪火相传的载体，这推动了我们的文明不断自由奔腾年，在那个全民追逐自由的时代，蔡元培先生书写下北大校训时，还不忘在“思想自由”之前加上“兼容并包”。
看完《阿特拉斯耸耸肩》的那个晚上，我躺在床上沉思了很久，在小说中那个“精英罢工”的时代，地球真的还能运下去吗？在我们的现代生活中，自由和宽容应该怎么样并存？精英们把信仰“高福利国家”的人们称为掠夺者，因为这些人将精英们的劳动成果强迫成税收，上缴，然后变为懒惰者的救济，又因为“反垄断”思想的渗透，这些人阻止精英们使用高科技主宰市场。小说中，在约翰·高尔特的山谷里，世界精英们宣誓这“不自由毋宁死”的生存原则，在我们看惯了农民起义和工人运动后，一场“精英罢工”确实带给了我们良多教益，但是安兰德毕竟只是用一部小说在向我们阐述“客观主义自由”罢了。
不论是从个人细腻的思想情感还是从整个世界和平运来看，不论在拱手作揖的古代社会还是在金钱永不眠的现代社会，人们都在为自由浴血奋战，也都在为自由做着必要的妥协与让步。安妮公主的选择是她为主宰自己的生命而做出的最好的选择，贵族生活也许是牢笼，但是只有回到这个牢笼才能彻底让她的心永远属于自由。
在宽容中把握生命里对自由的远大理想，说晚安前，我会回忆起安妮公主轻快的步子，手中握着冰激凌还带着甜甜的笑容。
妈妈，我想对您说：“虽然我没有您盼望中那样完美，但您也有您的不足，请松开您的双手，给我一片自由的小天地吧!”
一天傍晚，我急得焦头烂额才写完学校布置的所有作业，可您硬是把一本语文阅读和一本数学练习册塞到我手里，说：“看在你今天写到了晚上的份上，写一页就够了。”我听了这番话，下巴都要掉下来了，心想：“啊?那如果不是晚上，您不知又准备让我写多少呀!”时间过得飞快，没多久就到了晚上九点，就算是这样，我还有好几道没做完，我已经困得上下眼皮打架了，急得团团转。
终于熬到了周末，可以出去玩了，您不失时机地补了一句：“昨天补习班的作业写完了没?”顿时我像被电到了一样，游玩的热情丧失殆尽，乖乖地回房间写作业去了。好不容易写完了作业，您又好心地建议：“今天外面天气冷，别出去了，万一感冒就不划算了”，我沮丧地坐在椅子上，您看我无事可做，就又补充了一句：“看你在家也没事干，那就再写一页练习吧!”我闷闷不乐地回到房间午休去了，心想：“妈妈真是太过分了，完全把我当成学习机器了!”
亲爱的妈妈，我已经不是那种衣来伸手、饭来张口的小孩子了。请您不要再像一把牢固的锁，紧紧地锁住我了，也请您不要时刻不忘用“学习”和“成绩”两座大山压着我，让我喘不过起来。我知道您是为我好，但也请您给我一点娱乐的自由吧，哪怕就那么一丁点!
人们都说童年是金色的，快乐的，自由的……可是我的童年呢？——却是灰色的，不快乐没有自由！
每天，做完作业后，不是练琴就是听英语，甚至连星期六、星期天都没时间玩。连我了喜欢看的动画片都不能看。星期六，我做完作业，打开电视机，正在看“虹猫蓝兔七侠传”，妈妈回来，说：“你的作业做完了吧？”我说：“做完了”。“你的英语作业做完了吗？读了吗？背了吗？琴练了吗？这些事都没做完，还敢看电视，给我把电视关了，叫你好好学英语，你却不读，不练，明天老师讲课听得吗？”妈妈一回来开始唠叨。而我无可奈何地走进自己的房间，拿起了英语书。
每一次，看见别的小朋友在那儿追逐，打闹，我心里就酸酸的，我好像是一只被关在笼子里的小鸟，没有自由，我多么渴望自由啊！
我想大声对妈妈说：“妈妈，童年是金色的，我知道，您是为我好，可是我要金色的童年，我要自由！”
经过十二课的蛙泳学习，我的蛙泳已经很熟练了。我在水里一蹬能钻出很远一段，妈妈说我真像只青蛙。
我们几个决定再学自由泳，教练一口答应了。首先教我们脚部，教练说腿伸直，不能弯，并且快速的拍水。我按照教练说的，先抓住池边，漂在水面上，用手往后一推，然后双腿快速拍打游到池边。这个打水动作明显比蛙泳费力多了。接着练换气，自由泳是两边左右换气的，真是很不习惯。我一只手撑住池壁，一只手放在身体右侧，吸一口气就钻进水里，然后练习左右换气。最后是手上动作了，教练做了个示范，手伸直从肚子上方向后划，这个有点难，我老是不由自主的用蛙泳的姿势。教练很凶的，不停的把我们赶出去练习，我一会看看教练，一会看看别的小朋友，再自己琢磨琢磨，歪歪扭扭游了一小段。妈妈说在岸上看我们像一条条小蛇，扭来扭去的。教练也在笑我们。
自由泳比蛙泳累多了，练了几圈就趴到在池边了，不过接下去我会好好练的。
自由在我的眼中是非常非常重要的，特别是双休日时间。
今天，我终于迈出了叛逆的第一步。当然是为了自由时间。我气势汹汹地说：“要不然早点回妈妈家，要不然在办公室写两项作业，你自己选择。”我爸也不乐意了：“不行，这样还哪有时间写奥数!”一场无烟无炮的战斗打响了。
换成你们，五个小时写奥数，你们同意吗?
我继续抗议：“我星期五不写作业，我双休日就会变成双写日!”。我星期一二三四五六早已被学习占了，原因是我进步很大。现在星期天也要写作业，我实在受不了了。现在我脑中只有一个念头：“把双休日夺回来!”爸爸说：“原本给你一天休息日就已经够好了，不行!”
我说：“爸，你看看我这么多时间拿来学习，你忍心吗?”看看老爸许久不说话，我终于要放大招了：“你再不把双休日给我，我就拿上课的时间补回来!”爸爸脸色马上阴沉下来：“你上课不认真，那你写作业就完全是应付了!”我还是不为所动。老爸终于做出了让步：“好吧，就给你一个小时写作业。”
我开始耍赖皮了。“爸，再给我半小时，就半小时!”老爸说：“不行不行，已经给你一个小时了。”
在部分同学眼里，周末作业越晚做越好，当然，这是不对的。你瞧，我为了周末放松的一小时都这个样子做了。
其实你一开始就应该能想象到大量的复制粘贴。对于我们自己来说，那些我们其实并不想追求的理想和信念，只要我们努力，也许就能得到。
对于那些真正属于外界的东西，对你来说真的没有那么重要。因为那些物质条件无聊，你追求精神基础。追求了十几年突然发现又回来了不算失败吗？
还是说从一开始就没有固定的定义，信仰，标准，现在这里的行为给了你固定的安慰。
如果你之前看过的电视剧对你的世界观和价值观有很大的影响，那么你现在就要考虑是不是应该做点别的，做个改正来改变。
记得高中一起住宿舍的时候，会有很多小插曲，但最后还是会像以前一样和好，没有造成太大的困扰。嗯，从一开始，你们都知道你们的关系是什么样的。你们的关系。
即使到最后，生活也不会改变。
因为从一开始，你的心情就特别坚定，你的信念一如既往的是决定。
每当我看见窗外的鸟儿在天空中自由地飞翔，鱼儿在水中欢快地游来游去，总是很羡慕它的。为什么我不能像鸟儿一样欢快地唱歌?为什么我不能像鱼儿一样在水里快乐地玩耍?而是背着沉重的书包去学校读书，做作业，做完还得让妈妈检查。这难道是因为我是人吗?不!人和鸟儿、鱼儿都是有生命的，怎么就不一样呢?
在生活上，我没有自由。早晨，妈妈逼我吃一些我不喜欢吃的，比如鸡蛋、牛奶、面包这些有营养的东西，我喜欢吃的是米粉。但是，我拗不过妈妈，只好一点点地把桌上的食物给消灭了。还有就是每天下午放学了，妈妈就规定我每天要在五点前回来，我看着同学们在欢快地玩耍，而我却早早地回家了。
在学习上，我更没有自由。一个星期六的早晨，我一骨碌从床上爬起来，口也没漱，早饭也没吃，赶紧跑到电视机前，因为妈妈今天不在家，我就可以尽情地看电视了。我突然看见电视机旁放着妈妈留的纸条：“儿子，把作业先做完，不要看电视!”对于妈妈的话，我都是按军令一般来遵守的。虽然有些闷闷不乐，但是我还是先做完作业再看电视吧!我把作业拿出来，伏案作业，我经过半个多钟头的时间，总算把作业给“消灭”了。
当我再走到电视机前，该死的电话响起来了，手机屏幕上清楚地显示来电“妈妈”，我接通了电话，妈妈说：“儿子，作业做完了，就看一看书，要乖啊!”妈妈把电话挂了，我都快晕了。但是，我也不能不服从，就从房间里拿出一本书，我囫囵吞枣地把书看了一遍，心想：“现在作业也做完了，书也看了，现在总可以看看电视了吧!”我刚走到电视机面前，就听见妈妈开门的声音，我就以光的速度跑回房间里，拿起书，装模作样地在看书。
唉!我渴望得到自由!什么时候才能有真正属于我的自由?
遥望那翔于青山绿水的一行白鹭，沐浴着栖于草尖树木的阳光，倾听那折柳送别时回首复回首的依依琴音……
漫步在细雨微扬的乡间小道。风丝柳片，草木花卉，枝枝叶叶总关情。嗅着一缕若有若无的泥土芬芳，内心淡泊如清茶。远处山峦连绵着山峦，在青色中略显苍黄。感受着自然所带给我们的一片依然与自得。
我渴望着，向往那寄情山水的文人雅士们。他们让自然滋润自己的心灵，让自然洗涤自己的浮华，让自然净化自己的灵魂……
淡泊是感悟自由的源泉，是一种享受，也是一种追求。
田园诗人陶渊明脱下了乌纱帽，远离欺诈、争夺、喧喧嚷嚷的官场，选择与良田、菊花相伴，醉心于平淡的田园生活。其实这就是一种切实的享受，对自由的无限追求。陶渊明真正的领悟到人生的真谛：游于平淡的田园中，解放自我。他“采菊东篱下，悠然见南山”以平淡的心境，远离官场是是非非的一身轻松，缔造出令自己满意的纯净生活。享受到了大自然所赋予的惬意生活。
著名思想家庄子一生淡泊名利，主张修身养性、清静无为。庄子生活在战国时期，曾做过漆园小吏，生活很穷困的他，却不接受楚威王的重金聘请。正因为世道污浊，所以他才退隐;正因为有黄雀在后的经历，所以他才与世无争;正因为人生有太多不自由，所以他才强调率性，主张精神上的逍遥自在，试图达到一种不需要依赖外力而能成就的一种逍遥自在境界。由于自己对现实情形过于黑暗污浊的一种强烈觉醒，庄子在真正意义上领悟到淡泊的可贵，自由的价值。
淡泊是一种享受，也是一种追求，更是对自由真正的释放者。拥有平淡的心境，就像是饮一杯清淡的茶，沉浸其中品会出自己的味道，自由的怡然。悟出“平平淡淡方为真”的人生哲理，缔造出真实的自我，品位有滋有味的生活。
12月11日 星期日 天气：心雨飘洒的青春
自由，现在有多少孩子有自己的自由？自由，是我的梦……
窗前，柔和的阳光把光辉洒在桌上，把金色铺在书上，暖暖的。笔轻触着白纸，发出“沙沙”的响声。忽然，一只金黄色的蝴蝶，跳着它那独特的舞蹈，轻盈地从窗口 飞入，停在书上，那双翅膀一开一合，在书上投下一个个移动的影子。
我凝视着这只美丽的蝴蝶，心里不禁产生了一种失落的感觉。我多么想伸出手来轻轻地抚摸着这只令人感到怜爱的“小东西”，可我怕自己的愚昧会把它吓走……终于，我抑制不住自己情感，在内心的唆使下，用那娇小的拇指轻轻地掠过轻纱一般的翅膀，那蝴蝶被这一惊动，扇动翅膀轻轻地飞起来，飞出窗户，消失在金色的阳光之中。而那梦幻般的蝴蝶留给我的却是瞬间的记忆——它的翅膀是那么“光滑”，就像我幼时触摸着母亲细腻的脸庞，但随着年龄的增长，我惭愧从幼稚走向成熟，学习的负担把我和母亲拉开了距离，我再也感受不到家庭的温馨。随着蝴蝶远去的方向，我呆呆地望着窗外——窗外的世界丰富多彩，它为什么只属于幼稚时期的儿童，却不是属于我呢？多少次我想推开那一扇让我与世隔绝的门，但每每这时，我又会退却了，我提不起勇气，我惊恐。我害怕。我担忧。因为深知我若推开了那一扇未关紧的门，它马上就会变成一把剑，刺碎我在父母心中的印象——一个凡事都乖乖听话的好女儿。
自从升入初中，父母对我的学习成绩更是关心，无论大、小考，学习时间，甚至到为我制订了一系列的计划。每奉假日，我只能象一支任他们摆布的木偶，无法走出那扇门，作父母线下的那个木偶，那个走在他们为我勾勒好的线路前进。
十五六岁的年龄不该是充满阳光，充满自由，充满快乐的花季吗？可我的世界里为什么只有一条父母设计好的线路呢。？我也可生活得到无拘无束，我若是一只无悠无虑的小鸟，可以在空中自由自在的翱翔，该是多么幸福阿。即使是一只即将段了线的风筝，我也愿意用自己的一切去交换。我要自由，我向往自由，它是我生存的意愿，勇气的来源！
那天，第一次与朋友谈起，朋友落泪了，我才明白这不是我的愿望，而是所有中学生的愿望。升学的压力，父母的压力，老师的压力， 就如几千斤重担压在我们的肩头，余下的只是我们的喘息。老师，家长当你们把希望寄托在我们身上时， 有没有想过我们的心声，当你们说我们叛逆之时，是否想过我们为何叛逆，不就是为了一丝自由的空间吗？
后记：写这篇文章，不是要抒发什么，只是想告诉望子成龙，望女成凤的家长们孩子并不复杂，孩子的心理更不是需要家长费劲心思研究的对象，无论我们想什么，怎么做，我们的初衷只是——渴望自由……
似乎每一个人都希望可以有一片天地，一庄舞台，只是生命的追求不同，也要是瑰丽的流云，清冷的竹林，亦或是温馨的鸟语花香。
我所追求的是快乐，遗忘的是平凡，向往的是幸福，憧憬的是自由。
习惯于了憧憬，只是渴望拥有属于自己的自由，平凡亦是真。
曾经有人说过：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。时至今日，依旧不愿相信。自由，是一个神圣而不可侵犯的领域，自由，承载的是我全部的梦想。如若为了所谓的自由，而放弃了生命，爱情甚至于是更多的，那么这个人真的自由吗？他难道不会受到良心的谴责吗？
从前，说我不甘于寂寞也好，说我贪慕虚荣也好，努力地追求着，只为答到我心中的那一个目标，只为摆脱平庸，只为证明自己。很是辛苦，但我终究是达到了。凡是我想要的，就没有得不到的，真是可谓呼风唤雨，无所不能。我以为我摆脱了平庸，我以为自己真的是很快乐，我以为我得到了所有我想要的东西，包括幸福。许久，我累了，我实在无法再支撑下去了，我想拥有自由。
不知道该赋予何种定义，会突然好想放逐，我知道这样想不对，但我只是很想自由。我在笼中待了太久，只是想像每一个平常人一样，离开父母，想要独立。但那永远都不可能，每做一件事之前，总是要先想好自己的身份，该做的，不该做的，我真的活的好累。
一直都是在追求快乐，想要做一个快乐的人，每天把微笑挂在脸上。
一直都是在遗忘平凡，想要做一个灿烂的人，每天把成功萦饶耳边。
一直都是在向往幸福，想要做一个幸福的人，每天把满足围拢身前。
一直都是在憧憬自由，想要做一个自由的人，每天把轻松放任心中。
没有了自由，荣华富贵只是过眼烟云，快乐幸福更是遥不可及。做一个平凡的人，至少可以呼吸鲜的空气，至少可以活得自由一点。这样，快乐也就有了指望，幸福也就有了可能。做一个平凡的人，哪怕待在深山野林，只要有快乐从心而生，自由随风而来。
就像饶雪漫的《左耳》一样，我始终无法叛逆。但梦境终会实现，这个空气，叫自由，这种感觉，叫幸福。
自由，对一只动物来说，这是它们所应有的。但小时候的一次顽皮让一只本该展翅翱翔的蝴蝶静静的死去。
记得那天：妈妈带我去公园玩，到了公园，我被公园的美景惊呆了!到处都是美丽的花朵，各种各样的颜色使人眼花缭乱，几只美丽的蝴蝶穿梭其间，互相追逐、打闹。我幼小的心灵顿时出现了一个邪恶的念头：为何不抓一只蝴蝶来玩呢?我慢慢的靠进一只正停在花朵上休息的蝴蝶，手飞快的伸向它的翅膀，我抓住它了!我捏着它的翅膀跑到妈妈面前，兴奋地说：“看啊!看啊!我抓到了一只蝴蝶!”妈妈抚摸着我的头，温柔的说：“快把它放了吧，它属于大自然，不属于你。”那时我还小，不知道妈妈这句话是什么意思。
我没有听妈妈的话把蝴蝶放了，而是跑到一边去欣赏蝴蝶。多美的蝴蝶啊!它看着这么美丽、可爱，却又是那么的弱不经风。它想挣扎，但被我捏的紧紧的，无力挣扎。我找来一个矿泉水瓶子将它装了进去，又在矿泉水瓶子上打了几个洞，以便蝴蝶呼吸。
蝴蝶在瓶子中变得十分暴躁，它时不时的飞起，冲撞瓶子，但以蝴蝶那点薄弱的力气怎么可能与矿泉水瓶子抗争呢?
我拿着瓶子跑到了妈妈面前，天真地说：“妈妈，你看!蝴蝶在飞呢!”妈妈的脸色变了，她望着瓶子良久后，说：“快把它放了吧，它渴望自由，它是大自然的，你懂吗?”我幼小的心灵努力去试着听懂这句话，但我还是没有弄明白。
瓶子里的蝴蝶慢慢的没有了力气，它停了，但它却又不甘心，它展开双翅，似乎在品尝最后一次飞翔的滋味，它拼尽全身力气往瓶子上冲撞，但，它失败了。它是那么倔强，那么不甘!它渴望自由，渴望花海，渴望自己的天地!他静静地躺下了，静静的……它没有躺在花海中;没有躺在同伴的目光下;没有躺在泥土里。而是躺在了一个被束缚自由的笼子之中!
我这才意识到自己错了，我泪眼汪汪的问：“妈妈，它怎么了?”妈妈摸着我的头，沉思了一会儿后，告诉我：“它走了，它不属于你，它爱大自然，它爱自由。它到另一个世界去飞翔了。”
我久久的凝视着那只蝴蝶……
也许像妈妈所说的那样，它到另一个世界去飞翔了。那儿有它的伙伴，有野花，有自由，有天空……它可以在那儿快乐的飞翔，是啊，它爱大自然，同时也爱着自由，飞翔吧，蝴蝶!
天空湛蓝，仿佛一片大海，多朵白云仿佛一条条小鱼从空中游过，阳光透过树木间的空隙暖洋洋的照在大地上，小草随风舞动，花儿散发淡淡的清香。而我，就无忧无虑地生活在这片森林中。
我是一只美丽的金丝雀，每天和朋友、家人过着美好的生活，然而不好的事发生了。那天，我的翅膀在飞行时受了伤，一个猎人碰巧看到了我，便把我装进了铁笼中，他凶狠的望着我，露出一丝不怀好意的笑，恶狠狠地说：“老实点儿!”我害怕极了。
不被抓到多好呀。我越想越伤心，不由得轻声哭泣起来。回想起以前的种.种，以前多好呀，我整日无忧无虑，与花儿一起舞蹈，与伙伴一起唱歌，与树爷爷聊天……可是现在，唉。
“成交!”，我隐约听到这样的声音，我被卖出去了!内心的想法吓了我一跳，我睁大了眼睛，不敢相信，不一会儿，一个小女孩儿蹦蹦跳跳的跑过来，高兴的把我拿走了，我心中少了不少恐惧感，可还是很难过，因为，我没有了自由。
想想以前，我的自由无处不在。星期日我和伙伴一起比谁的歌唱的好，每每唱错，它总是将它那双大眼睛眯成一条缝，露出那洁白无比的牙齿，可爱极了。
“金丝雀，快来和我玩儿!”小主人高兴的喊我，我无奈地唱起歌，小主人将眉毛舒展开，像湖中倒映的拱桥，眼睛宛如夏夜的星星一眨一眨的。看着小主人纯真可爱的笑容，我心想：她哪里知道我心中的忧愁。我稍稍勾起嘴角，冷冷的笑，我望向窗外，那原本绿油油的树叶在我眼中已经成了乌黑的，毫无光泽，就像乌云那样令人厌烦。
我又不由想起了那个雨天，我和大家一起在家中喝下午茶，树爷爷眯起眼睛，给大家讲着往事，那是多么悠闲自在呀，我也不禁开心地说：“真想永远这样呀!”门外，雨依然下着，可在我眼中，它已经比刚才小了不少，天空也变晴朗了，那样可爱迷人。
我又被拉了回现实，唉，现在的生活。我越来越难过，心痛到无法呼吸，我的眼中含着眼泪，脸像霜打的茄子一样，不一会儿，泪水涌出眼眶，我将自己的生命结束了。
自由，原来那么重要原来这么重要，失去了自由，也正让自己的生命没有了价值，如果给我一次选择的机会，我会毫不犹豫的选择自由。
当自由的微风轻柔拂过，我们自然心旷神怡；当自由如狂风恣肆刮过，我们难免深陷灾难。
自由，关键在于适度。
只有适度的自由，才能显现它存在的真正意义。
曾经有一所学校在学生们的强烈要求下，让学生们体验一个月“完全自由”的生活，没有作业，没有监督，没有管教，让学生们随心所欲，想做什么就做什么。于是，有夜不归宿行踪不定的，有打架斗殴住进医院的，也有违法乱纪而被拘留的这个月的自由体验，让许多人认识到：自由，关键在于适度。可见，只有适度的自由，才能让人们真正拥有，才能显现它存在的真正意义。
只有适度的自由，才能让我们的生活愈加美好。
当春回大地，万物复苏，微风轻柔地拂过，我们感到心旷神怡；当阳光温柔地洒在我们身上，自然无比舒服；当秋叶似蝴蝶翩翩，飞舞于林间，自然无限美丽；当冬雪轻盈飘落，整个世界银装素裹，分外妖娆。但是，我们须知这都是在适度自由的范围内，我们才能感受到四季的美丽，我们才能体会到自由的深意。适度自由，让我们的生活更富有诗意。
而过度的自由，则可能酿成灾难。
行星自由地运行在自己的轨道上，则相安无事；而若过度自由地运行，不守规则，则一定会酿成相互碰撞的灾难。如果小草在庄稼地过度自由地生长，就会成为有害的杂草，就会让庄稼颗粒无收；如果夏天雨水过度自由地降落，堤坝就会因承载不了太多水量而决堤，田地就会因承受不了太多水分而成涝；如果冬雪过度自由地飘落，冰封世界，那么就会中断交通，影响各项事业的顺利发展。总之，过度自由，让我们得不到真正的自由，而只会深陷灾难。自由，关键在于适度。
因为有适度的自由，风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔；
因为有适度的自由，溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚；
因为有适度的自由，我们才能在法律的保障下幸福地生活。
适度的自由，为我们的生活撑起一方蔚蓝的天空。我希望自由似和煦的微风，似淙淙的溪流，因为只有适度的自由，才能让我们真正地拥有。
青春是用来怀念的。这句话我永远记住。
其实想要安心度过青春是不可能的，我就尝试过，并且受到了重创。
我想我应该是一个好孩子，在学习上，生活上，根本不需要家长、老师的操心。可我总是觉得在荒废这大好青春，活不出一点点的色彩，算什么青春。在以前认为自己的话是多么有道理，并且还会按照自己的想法做这些事情，现在已经高一的我似乎有些看懂了过去的自己。
青春的艳丽虽吸引了无数的少年，可能会间接伤害到他们自己的一生。在我看来，青春就要有节制性的放肆。人的一生必须有保守，有放肆，保守可以告诉自己如何处世，放肆告诉自己人生的美好。
家长们说叛逆期要管的死死的，全方位封闭性的管理体制被大多数青春期少年的家长们认同，并对自己的孩子实施，可能看到孩子痛苦的样子，心里回想自己的孩子终于懂事了，终于听话了。
这些家长，你们错了。
他们渴望的你们在他们的大好年华可以理解他们对青春的向往。
人们都说最自由的是小鸟。可孩子们也像小鸟一样自由自在地玩耍。而我却不能像小鸟一样自由。有时，我甚至羡慕与嫉妒它。
我是家中的“乖宝宝”，父母的话从没违背过。随着年龄的增长，父母对“望子成龙”的渴望越来越强烈，对我的要求越来越严格。有时甚至给我制定“作息表”早上学英语，下午学奥数，我真的快崩溃了。爸爸还说什么“响鼓也要重锤敲”之类的话，惟一的休息的时间便是上网看作文。我只能通过玻璃看那自由自在飞翔的小鸟，看那邻家小孩玩捉迷藏。看那汽车飞驰。我多希望我能变成一只小鸟在天空自由自在地翱翔啊！但，我理智的明白：这是不可能的。我多想我能获得自由啊！但，我清楚的知道：这也是不可能的。爸爸和妈妈都是“牛脾气”，他们不会听进去的。我该怎么办？哎…谁叫他们是我的父母呢！
爸爸妈妈，求你们给我“自由”吧！我不是机器人！
生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”诗人的妙言警句告诉我们，为了自由，必须大胆地舍弃，甚至是生命和爱情。只有有所舍弃，才能获得自由;
海子舍弃了生命，换回了他思想和精神的自由。使他的思想和精神走进了纯真的少男少女的精神世界，也使他的生命得以升华。对海子来说，精神的自由是他至高无上的追求，“所欲有甚于生者”，故舍生命以追求自由。古今中外，仁人志士，为追求自由，故能坦然赴死。由此看来，欲获得自由，必须有所舍弃。
莘莘学子，欲求思想、精神、才能尽情发挥的.自由，也必须有所舍弃。你必须舍弃游戏的快乐，聊天的轻松，读武侠小说的癖好，全力以赴，一门心思投入到迎接高考的复习中去，提高成绩，考上理想的大学，增长自己的才干，才能获得更高境界的自由。如果还抓住自己的不良嗜好不放，就会像猴子抓住坚果不放一样，会丢掉一切。有所舍弃，才能获得自由;获得自由，必须有所舍弃。
在这物欲横流的社会里，很多人感到活得很累。今日忙请客，明日忙送礼，闲下来还要算计怎样才能多得个仨俩小钱;睁着眼想如何防别人的明枪，合上眼想如何防别人的暗箭，成天忧心忡忡，提心吊胆;忙里忙外，东奔西走，身不安，心不宁，心为形役，身为物羁，没有一点自由可言。缘何如此，皆因为为名利所束缚，紧抓住名利的“坚果”不放。“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。”“名利”二字，扭曲了多少人的灵魂，忙煞了多少人的身体，使人不复为人，而沦为名利之奴隶。人之可悲，莫甚于此。如果要生活的不累，摆脱上面所述的生活状态，尽享生活的乐趣，生命的自由和快乐，那就要大胆地舍弃。舍弃对物质利益的贪婪的追求，舍弃对名的无尽的欲望，以淡泊宁静之心对待生活，你就会发现，天高地阔，水长山远，风物长宜。你就会感到生活的自由和美好。
“让生命化作那朵莲花，功名利禄全抛下。让百代传颂神的逍遥，吾辈只需独占世间潇洒。”电视剧《封神榜》的这段歌词很好地唱出了自由与舍弃的关系。只有舍弃功名利禄，舍弃尘世的俗情杂念，污浊与贪婪，才能体会“神”的逍遥，独占世间潇洒，才能让自己的生命化作那朵自由的莲花，才能让自由的莲花呼吸清新的空气，沐清风，浴霖雨，开得更灿烂，更绚丽。
舍弃功名利禄，俗情杂念，让生命化作那朵自由的莲花。
自由是什么？是云连如高鸟般的翱翔。是空灵幽寂的石林。是柔软亲肤的河水。是花儿的娇羞……
我们向往自由。相信梦想。去追逐心中的那个早已被禁锢的另一个自己，去放飞那被束缚的自信，有爱，去唤回那心灵深处的一个灵魂，一个人，一份自由……
春风温暖，万里无云，阳光透进窗户射进屋里来。我坐在写字台前，出神望着窗外。听到院里小伙伴们嬉戏的声音，我才意识到今天又是一个星期天。但是，自从升到六年级以来，星期天似乎已经不属于我的了。
上午做完了妈妈布置的作业，已经头昏脑胀了，中午，我几乎用哀愁的语调说：“妈妈，我出去玩一会儿，好吗？”“不行！”妈妈干脆地说。我像泄了气的皮球，瘫坐在桌前。吃过午饭，妈妈对我说：“下午我给你准备了三道数学题，必须在我下班回来以前做完！”我听后不觉黯安然泪下。妈妈推起车要走了，望着妈妈离去的背影，我狠狠的说：“你就知道学习学习，烦死人了！”不料这话被妈妈听到了。她回过头生气的说：“你已经12岁了，该懂事了，我为了谁？你就要毕业了，不加班加点的学习，考不上重点初中，高中就没希望，大学更不用想！”说完，“哐”的一声，门被锁所上了。
“皇”命难违，我又走进自己的小屋。坐在桌前，眼前出现了去年和同学们春游的情景。为了能去春游，星期六下午我就完成了作业第二天早晨，我把春游的事告诉了妈妈，但无论如何妈妈也不允许我去。后来因为老师说了情，妈妈才同意。一路上，我象一只出笼的小鸟，自由自在的跳呀、叫呀！我突然发现一大片碧绿的“菜，大声嚷到：“多好的菜啊。”同学们听了都哈哈大笑，我才知道自己一定是说错了，羞愧地低下了头。这件事使我终生难忘。
妈妈，还我星期天。
记得小时候，我还住在叔叔家。有一次叔叔他们不在家，我做作业时无意中发现书桌上有一元钱，我的心砰砰直跳，对于那时的我来说一元钱可以买许多东西，于是我产生了不健康的欲望。
我看着桌上静静地躺着那一元钱，心里矛盾不已，又想拿又怕被发现。最后抱着不会被发现的侥幸心理，把钱小心翼翼地夹在书里，继续埋头做作业。当哪还有心思做作业啊，心里总是打着鼓，忐忑不安。
叔叔终于回来了，我的心提到嗓子眼上，把头埋得更深了。还好，叔叔似乎并没有发现钱不见，看见我做作业还夸奖了我。接着他便打开电视看起新闻，我稍稍放下心来，真正做起了作业，还向叔叔问了几个问题，也不再小心翼翼了。
作业做完了，也许是我真倒运，收拾书包时，那一元钱从书中飘然而出，我顿时冷汗直流，不敢回头，叔叔一定看见了，我努力思索“理由”以渡过这场危机。这时，叔叔说话了：“那钱你哪来的？”我佯装不知反问道：“什么钱？”叔叔指了指地上，我看了看钱作出恍然大悟的样子说：“哦，你说这一元钱啊，本来是在你桌上的，刚才有人来了，我就放在我书里，做着作业忘了拿出来了”。说完，还佯装镇定地捡起地上的钱放回了桌上。做完这些，我手心已经渗出了细汗，叔叔大概没听出我在说谎，还夸我做得对，我想，当时 我的脸上一定很红。
事已过了这多年，叔叔依旧不知道这事的真相，他还常常对他人夸奖我，每当这时，我脸就会更红，叔叔还说我是害羞，只有我知道那不是害羞，是因为那是我心中的秘密，让我从此不再拿钱的秘密，更是我改变人生的品行的秘密。
今年我已经11岁了，已经上五年级了，我总觉得自己长大了，可仍然每天生活在束缚中。父母事事都要为我做主，什么都得听他们的，我只好任他们摆布。其实我明白他们是最爱我的，都是为我好。但我不愿这样，我渴望拥有独立的空间，我希望自己能自理、自立、自强。
伙伴们的家长也都这样，对自己的孩子百般呵护，总把我们当小娃娃，怕我们磕着碰着，这不让动，那不让摸，就连有时候去书店买书、跟同学结伴出去玩都反对，总是顾虑重重，过分操心。
在我身上这样的事就多如牛毛，现在我就举一个例子：那是元宵节的晚上，村里要耍龙灯，我便也想去，去征求父母的意见，话一出口就遭到了反对，而且还说出了一条又一条的理由：到处放花炮危险呀，耍龙灯费劲儿呀，你这身子禁不住呀，明天要开学呀……最终我屈服于他们的唠叨，老老实实呆在了家里，但我的心里多难受呀，想着玩龙的热闹场面，想着天空漂亮的烟花，想着伙伴们开心的玩耍，不争气的眼泪顺着脸颊往下流。
我的父母是大部分家长的代表，他们总对我们不放心，束缚我们的手脚，便也束缚我们的思想。这样的束缚下我们怎么长得大呀？
记得我看过这样一篇文章：一次野外生存训练，参加的有中国和日本的小学生。活动中，大部分中国家长都随孩子一起参加，因为不放心，要照顾自己的孩子。根据要求家长不得不离开，可我们中国的孩子因为在温室中生活惯了，吃不了一点苦，所以没几天，一个个都退出了，都没坚持到底。而日本的孩子却个个挑战自我，取得了成功。
这篇文章反映了中国家长在教育上的偏差，他们的百般宠爱，是把我们这些向往自由飞翔的鸟儿关在了鸟笼，会使我们失去飞翔的能力。
爸爸、妈妈，放开手，让我们自由飞翔吧！
当看到鸟儿在空中自在飞翔，每当看到鱼儿在水中欢快流动，我便会陷入沉思之中，我为什么不能像小鸟一样欢乐地唱歌?为什么不能似小鱼欢快地遨游?为什么要没完没了地做作业呢?难道就是因为我是人?不，我和小鱼、小鸟一样是生命，我同样也需要自由。我不想当笼中鸟，缸中鱼!我渴望自由!生活上，我没有自由。早餐，妈妈要我吃鸡蛋、面包、牛奶，可是，我却喜欢吃水粉，我拗不过妈妈，才一口一口地把营养早餐吃完。
学习上，我更没有自由。一个星期天的早晨，我一骨碌从床上跳起来，连口都没漱，饭都没吃，就想打开电视，因为妈妈不在家。可我刚想打开电视时，只见电视一旁有一张纸条，上面写着:宇霏，把妈妈布置的作业赶快完成。看到这个纸条，我差一点儿没晕倒，可我没有违抗这一道“圣旨”，因为老妈的命令如师父的命令，俗话说:师命不可违。
所以我不敢违抗，我开始清扫敌军——作业。花了半个钟头的时间，我才把敌军消灭。于是我兴冲冲地来到电视机旁，又想打开电视。可这时该死的电话铃又响了，我极不情愿地拿起电话，只听见电话的另一头传来妈妈的声音:“女儿，做完作业，看看作文书，不要看电视，也不要玩电脑。
”说完，便挂了电话。我听了妈妈的一番话，我“晕倒”在床上，我走到书房，随便拿了一本书，边看边絮叨着:大星期天的，不让小孩子玩，却要在家里做作业，真是……但我该怎么说好呢?我终于看完了作文书，又想打开电视，我听见了开门声。我以光速跑到书房，拿起书看了起来。哎!为什么我不能像小鸟小鱼一样无忧无虑呢?
我真的渴望自由，我理解父母望女成凤的梦想，但是他们应该给我们一些自由，放开我们的手，让我们自己去搏，让我们自己去闯。只有真正的放手，才能让自己的孩子成长起来。
自由就是没有太多的学习班，自由就是没有太多的家庭作业，自由就是……责任。
我在班级里不算一个成绩太好的学生，但是对于自由这两个字而言，我算挺幸福的了。我们班级里的作业并不太多，但是到了家里，家庭作业总是让很多人压得踹不过气来。
他们，也就是好学生，有非常多的家庭作业。什么同步练习啦……练习卷啦……在家长的眼里，也许，也许作业少、不报学习班，在一些家长眼里，就是让自己的孩子输在起跑线上吧!让自己未能实现的梦想在自己的孩子身上实现，是不是作为一个家长的愿望呢?钢琴班、奥数班、英语班……学习班占满了一个好学生的周末，当周末不再拥有自由两个字，周末还有什么意义呢?
“你看看人家XX!学习多好!你有他一半，我就很开心了!”“你怎么就不会细心点，这道题你本该得分的。”家长让我们赶上别人——当我们达到了目标，也许新的一场“追逐赛”已经开始——“你怎么没有进全班前十?”面对家长的问话，我们只能低头说：“下次改正。”
鼓励去哪里了，自由去哪里了。
把我们约束在题海里，有什么意思，有什么值得开心呢?如果，上学就是为了100分，就是为了让家长实现自己的梦想……那上学的意义是什么，上学本该是让我们从只是中得到快乐，快乐中得到知识啊!
当曾经的童年逝去，当曾经的童真离开。自由就只是“奢望”，可以少一些学习班吗，这就是一个小小的愿望。可以让我玩一会儿电脑吗?同样的简单、但是否又有些遥不可及呢?可以让我看一会儿电视吗，如果……看一会儿电视都要跟家长说，我们似乎就成了笼中鸟，不再是在天空展翅高飞、把快乐歌唱出来的自由鸟了。
自由就是一份责任，只要你将责任认真对待。在我们的角度上看看，你就发现自由其实并不是随处可见。
请让我拥有自由，自由就是一个小小的要求。
忙碌，也许可能是一种幸福吧!有些人认为这样的生活会很充实，可是，当我们回首往事，却发现我们已经或许度过了大半人生，却没有真正的体验过自己想要的生活。
春天来了，大地回春，万物复苏，因为是学生的我们，只好每天日复一日年复一年的度过每一天，六点起床，洗漱吃饭，学习，写作业，洗漱吃饭，睡觉……每天几乎都是这样的，每天都很忙碌，毕竟人人都会觉得学习才是将来唯一的出路，只有学习好了，以后才可能享受自由的生活，真的是这样吗?我家长告诉我，等我考上大学，研究生毕业，我以后爱干嘛干嘛，可是，我不这样认为的，长大之后会有工作，每天又要上班，自由支配的时间真的很少。
我现在因为是学生的关系，同学邀我出去玩，我都要求着家长好久，才能让我出门，出去了也要不停的和家里人汇报位置，打电话，说实话，出去玩其实就是想摆脱一切压力，来自学习的，来自成绩的，来的生活上的……种.种不顺心的事情，以及家长在耳边的各种教导，想和同龄人聊一些喜欢的事情，也许聊着聊着，就来了一通家长的电话，电话的那头，或许就是催着你回家，叮嘱着你在外要讲卫生，要小心陌生人等等好多好多来自家长的担心。回到家后，那必然就是：“作业写完了没?别的同学怎么都写完了，你看看这个谁谁谁，每次都第一个交，你就不能学学人家吗?天天磨磨唧唧的，你也怪好意思。”“辅导班作业老师在催了，别老让人家老师等这么晚。”“你这次作业怎么错这么多啊?是不是最近又偷玩了?”“又出去玩?写完作业再说吧。”“什么?还想养猫?先把你自己管好再说吧。”“哎呀呀怎么又吃这些垃圾食品!”“你怎么不长个儿啊…别的同学都老高了。”……而每次我的回答都是：“行行行，好好好，作业再赶了!别催了!我写完就和你说了，我就吃最后一次，真的，求你…。”
好想…好想逃离城市的喧嚣，学习上的压力，家长的责怪，老师的批评，一屁股的作业，五花八门的考试，躺在草地上，看着天空，无忧无虑，挣脱掉这个牢笼，每天都做着不同的事，自己喜欢的事，自己认为对自己有意义的事，现在，“自由”这个词，对我来说，太遥远太遥远了，遥不可及!
看着天上的鸟儿，慵懒的猫儿，啃着萝卜的兔子，我有时真的蛮羡慕他们没有任何负担的样子……
自由，像一只只小鸟，自由翱翔。自由，像一朵朵白云，悠闲自在。自由，像一条条鱼，自由自在……我不知道自由的生活，希望我以后可以拥有一次吧。
门被轻轻关上，我身子随即一软，趴在了书桌上，不想再拿起笔。窗外嬉闹的声音传进我耳里，我脑里突然闪进一个念头羡慕。闭上眼睛，我自嘲地笑了笑，门外传来若有若无的踱步声，我连忙直起身子，奋笔疾书。
时间一点点的流逝。当我关上书本收起笔时，天早已暗了下来。我叹了出气，打开门走到客厅，才发现家了一个人也没有。一阵莫明的窃喜后，我悄悄回房，按下期待以久的电脑，耳朵警惕地听着大门外任何的动静。成功启动后，却发现屏幕上几个让我寒心的字：“请输入密码”。
我关闭了电脑，他们真的做得如此绝吗?躺在床上，一边书架上全是词典、名著、复读机之类的东西，之前还能看的《格言》和《意林》，也不知被妈妈藏到了哪里。头顶的墙壁上，大大的“读”字刺得我眼睛生疼。
如果现在有客人来看，一定会夸奖着说：“满屋的书香气息，这孩子真幸福。”我又一阵苦笑，他们不曾知道，现在的我，只能读作文、名著，只能做习题、卷子。所谓的书房，就像鸟笼一般，只有干草与生水，趴在铁笼上看外面世界，没有学习上的乐趣和自由。
星期天，我上完补习班，与妈妈一起逛街买衣服。猛吸一口空气，我摆脱了所有关于学习的事，大笑着，妈妈却只是跟在身后。我看见好看的衣服，想要试穿，她微微看了一眼，挑出各式各样的毛病。“上学不能穿!”“很难看!”“不好洗!”“这还像个学生吗?
”我沉下脸，开始跟在她身后走，一言不发。终于她看中了一件衣服，也不由我反对，直接买下，还随口添了一句：“看了这么久，浪费了多少时间!还有那么多习题没有做!”之前的情绪全都消散。原来即使有偶尔打开铁笼的机会，我也飞不高，腿上的红绳缚住我，只能小声叫唱。没有生活上的快乐与自由。
阳光静静洒在我身上，蓝蓝的天空上白白的云丝丝缕缕的飘曳着，那样轻盈，那样妩媚。我伸手想要触摸它，它却离我越来越远。偶尔有几只小鸟欢快的飞过，让我的眼睛有些发涩
没有自由天空的鸟，会活不下去的。
从前，有一只美丽的小鸟，从小就生长在笼中，主人为它准备好丰盛地饭菜和水，还有一个温暖地小窝儿，过着无忧无虑地生活。它认为笼中最好。
一天，阳光明媚，一只小鸟快活的在天空飞翔。笼中的小鸟看见了，就善意地对它说：“喂，你好，我的伙伴，你飞的那么高，万一掉下来就会摔的粉身碎骨。不如到我的笼子里坐坐，我这什么都有，生活无忧无虑，你也来享受一下吧！”外面的小鸟温和的说：“里面虽好，却没有自由啊！”笼中的小鸟劝道：“在外面随时都有危险，说不定哪天你就被猎人打死了！在笼中多安全呀！”外边的小鸟摇了摇头说：“自由比安全更重要。”笼中的小鸟奇怪地问：“自由？自由是什么？我没听说过。”外面地小鸟解释道：“自由就是不受别人控制。自己想飞到哪儿就飞到哪儿。我可以翻过高山，越过大海，欣赏祖国的大好河山；可以和小动物们嬉戏玩耍，和小草聊天；可以到南方旅游……”笼中的小鸟听着外面的小鸟讲述着从所未闻的事情，脸上一片茫然。它目送着外面的小鸟扑腾着翅膀飞远了，嘴里喃喃地说：“它去自由了”！
这只可怜地小鸟到死也没有明白自由到底是什么。
拘束，拘束，我不想做笼中之鸟，请给我自由，大人们常说：小孩子是最自由自在的，无忧无虑的，玩是孩子的天性!可我，却是丝丝细雨织出愁人之景。作为一名五年级的小学生，我真是愁啊，今天我想在此想对妈妈大声喊出：“妈妈，请给我自由!”
妈妈，您知道我最渴望的是什么吗?那是朋友们嬉戏的笑声。每当我看见朋友们兴高采烈的做着游戏，一起在操场上蹦蹦跳跳时，不禁让我心里刺痛。
我从小就比较喜欢看电视，喜欢拿着遥控，看我前所未见的东西。而您却冷冰冰的对我说：“看电视有什么用呢，能考上大学吗?”为此我没有电视看了，令我印象深刻的还是那一次。
记得那是一个风和日丽的星期六，不到七点钟，您就把我从梦中叫醒，要我早读。我无精打采的读了几篇课文，就开始做老师布置的作业，中午12点钟时作业终于做完了，总算可以玩玩了。
“锴锴，看我给你买了什么?”只见您气喘吁吁，提着一个神秘的袋子。我满怀好奇地看去。
“看——《新领程》，我可是排了几个小时的队才买到的。”我立即像一只泄了气的皮球似的，“啊——”地一声，躺在了椅子上，苦苦呻吟道：“就让我再休息会吧!”
您立刻板着脸，语重心长地说：“学习是无止境的，学习就是要有刻苦的精神!”我苦不堪言，只好翻开《新领程》做起题来。
“锴锴，再做几张试卷……”我委曲求全，那些美妙的语言都被囚禁了……
妈妈，我渴望阳光和自由，请给我自由吧!