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路径作文怎么写？下面是我们范文网高考作文频道给大家精编的5篇关于路径作文，希望对大家有所帮助，内容仅供参考!
早上做起梦来，我们一行昔日的同学在田间小道上走着，道路湿滑，一里光景的小路，走了将近一个小时。一个叫小娟的同学悄悄跟我说：记不记得我小时候曾对你说过，想要嫁给你。我说不记得了，又怕伤她心，便又补充道，你可能是同其他女同学悄悄说的吧，我并不知道。
当我们走出那田埂，梦也醒了，很自然地醒了，过渡得很好，仿佛梦境与现实仅一步之遥。躺在床上想起那条小路来，那是一条走了十余年的泥路，小学六年，在每个清晨与傍晚，我们细细走过，应该是再熟悉不过了，然而如今想起，却勾画不出它的样子来。仅隐隐记得，上边那一段是沿着池塘的，北边有座小山，山上多坟茔，虽是一个小小的土坡，坟头应该不下二十个吧，当时却也并不害怕。靠南的是一个不小不大的池塘，常有野鸭子在里头凫水，池塘的西边有一个青石和泥土砌成的小坝。我们沿着小坝下去，直到黝黑的柏油路，那一段便是梦中所呈现的。这道路如若说得更准确些的话，应属田埂，常是芳草萋萋，但一到雨天也颇为泥泞，我们喜欢涨大水的日子，那会儿上边池塘的鱼便被冲到田间的河沟中，我们俯身拾掇着，很有趣味。田埂并不是笔直通向外头的，因那水稻田被割成了状似豆腐的一个个方块，而且大小不一，我们走得因此也颇为曲折，其实是不远的，走上一遍却也要许多时候。等到天里收完作物长满青草时，我们便从田地里穿过，沿着对角线走，省了许多力气。如若现在想再去走一遍，那是不可能的了，原先的小道已拓宽，笔直地从水坝下来，接在车来人往的省道上，这已是五六年前的事儿了。水泥路修好不久，路边也安了路灯，这对上学的孩子及出门的村民来说，的确便利了许多，而对于我来讲，原先那长满青草的曲折小路，也是颇为值得怀念的。
这样想起若干年前的路径来，恍惚又入了梦，梦中有个扎着小辫儿的女孩，还有几个调皮捣蛋的男孩，我又是在哪儿呢?我仿佛站在河堤上远远地看着他们，晨光熹微，随着他们轻盈的脚步，我的笑容也如淡淡的波纹，轻轻扬起。然后听见那小女孩拍了拍前边男孩的肩膀说：等你长大了，记得要娶我哦。小男孩并没有理会，而是一路奔去，消失在绿草如茵的麦田中。
2017高考全国ii卷同题作文范文就分享到这里了，希望对您撰写高考作文有所帮助!
生活类高考命题作文：路径
早上做起梦来，我们一行昔日的同学在田间小道上走着，道路湿滑，一里光景的小路，走了将近一个小时。一个叫小娟的同学悄悄跟我说：记不记得我小时候曾对你说过，想要嫁给你。我说不记得了，又怕伤她心，便又补充道，你可能是同其他女同学悄悄说的吧，我并不知道。
当我们走出那田埂，梦也醒了，很自然地醒了，过渡得很好，仿佛梦境与现实仅一步之遥。躺在床上想起那条小路来，那是一条走了十余年的泥路，小学六年，在每个清晨与傍晚，我们细细走过，应该是再熟悉不过了，然而如今想起，却勾画不出它的样子来。仅隐隐记得，上边那一段是沿着池塘的，北边有座小山，山上多坟茔，虽是一个小小的土坡，坟头应该不下二十个吧，当时却也并不害怕。靠南的是一个不小不大的池塘，常有野鸭子在里头凫水，池塘的西边有一个青石和泥土砌成的小坝。我们沿着小坝下去，直到黝黑的柏油路，那一段便是梦中所呈现的。这道路如若说得更准确些的话，应属田埂，常是芳草萋萋，但一到雨天也颇为泥泞，我们喜欢涨大水的日子，那会儿上边池塘的鱼便被冲到田间的河沟中，我们俯身拾掇着，很有趣味。田埂并不是笔直通向外头的，因那水稻田被割成了状似豆腐的一个个方块，而且大小不一，我们走得因此也颇为曲折，其实是不远的，走上一遍却也要许多时候。等到天里收完作物长满青草时，我们便从田地里穿过，沿着对角线走，省了许多力气。如若现在想再去走一遍，那是不可能的了，原先的小道已拓宽，笔直地从水坝下来，接在车来人往的省道上，这已是五六年前的事儿了。水泥路修好不久，路边也安了路灯，这对上学的孩子及出门的村民来说，的确便利了许多，而对于我来讲，原先那长满青草的曲折小路，也是颇为值得怀念的。
这样想起若干年前的路径来，恍惚又入了梦，梦中有个扎着小辫儿的女孩，还有几个调皮捣蛋的男孩，我又是在哪儿呢?我仿佛站在河堤上远远地看着他们，晨光熹微，随着他们轻盈的脚步，我的笑容也如淡淡的波纹，轻轻扬起。然后听见那小女孩拍了拍前边男孩的肩膀说：等你长大了，记得要娶我哦。小男孩并没有理会，而是一路奔去，消失在绿草如茵的麦田中。
高考全国ii卷命题作文范文：路径
早上做起梦来，我们一行昔日的同学在田间小道上走着，道路湿滑，一里光景的小路，走了将近一个小时。一个叫小娟的同学悄悄跟我说：记不记得我小时候曾对你说过，想要嫁给你。我说不记得了，又怕伤她心，便又补充道，你可能是同其他女同学悄悄说的吧，我并不知道。
当我们走出那田埂，梦也醒了，很自然地醒了，过渡得很好，仿佛梦境与现实仅一步之遥。躺在床上想起那条小路来，那是一条走了十余年的泥路，小学六年，在每个清晨与傍晚，我们细细走过，应该是再熟悉不过了，然而如今想起，却勾画不出它的样子来。仅隐隐记得，上边那一段是沿着池塘的，北边有座小山，山上多坟茔，虽是一个小小的土坡，坟头应该不下二十个吧，当时却也并不害怕。靠南的是一个不小不大的池塘，常有野鸭子在里头凫水，池塘的西边有一个青石和泥土砌成的小坝。我们沿着小坝下去，直到黝黑的柏油路，那一段便是梦中所呈现的。这道路如若说得更准确些的话，应属田埂，常是芳草萋萋，但一到雨天也颇为泥泞，我们喜欢涨大水的日子，那会儿上边池塘的鱼便被冲到田间的河沟中，我们俯身拾掇着，很有趣味。田埂并不是笔直通向外头的，因那水稻田被割成了状似豆腐的一个个方块，而且大小不一，我们走得因此也颇为曲折，其实是不远的，走上一遍却也要许多时候。等到天里收完作物长满青草时，我们便从田地里穿过，沿着对角线走，省了许多力气。如若现在想再去走一遍，那是不可能的了，原先的小道已拓宽，笔直地从水坝下来，接在车来人往的省道上，这已是五六年前的事儿了。水泥路修好不久，路边也安了路灯，这对上学的孩子及出门的村民来说，的确便利了许多，而对于我来讲，原先那长满青草的曲折小路，也是颇为值得怀念的。
这样想起若干年前的路径来，恍惚又入了梦，梦中有个扎着小辫儿的女孩，还有几个调皮捣蛋的男孩，我又是在哪儿呢?我仿佛站在河堤上远远地看着他们，晨光熹微，随着他们轻盈的脚步，我的笑容也如淡淡的波纹，轻轻扬起。然后听见那小女孩拍了拍前边男孩的肩膀说：等你长大了，记得要娶我哦。小男孩并没有理会，而是一路奔去，消失在绿草如茵的麦田中。
有幸得到一本书《成长?路径》，在闲暇之时随便拿过 来翻阅一下，本来认为也许是一些名家记录自己成名经历 的书籍，这样的书太多了，没想到一读竟然舍不得放手。 我从小就不喜爱读书，那不是我的兴趣爱好，但是现 在读书不仅是因兴趣，还因为我觉得读书可以获取知识充 实人的大脑，可以提高人文素养，可以陶冶性情。当我觉 得自己落后和空虚时就会去读书，每次都会有不一样的收 获。过去读的书都是大家之作，而这本书似乎和我以前读 的书不同。这本书中的作者却是极为平凡普通的，有的甚 至是身边的人。他们所写的文章没有华丽的词藻，没有优 美的语言，没有惊奇的情节，但句句都是那么的朴实真切。 他们是那么的平凡而又伟大，他们是那么的普通而又优秀。 在书中我认识了一位“勇者”—秦晓华。在他的文章中 我读到了“勤奋、勇敢、执着”。秦晓华老师仅用五、六年 的时间就获得了别人需要十年才能获得的成功。这确实是 “惊人的速度”，我实在佩服的五体投地。但这并不是偶然， 这与他的勤奋、勇敢、执着是分不开的。他热爱读书，即 使再忙，每天都会抽一两个小时去读书，而且多年一直保 持做笔记的习惯。把自己读到的理论付之与实践，然后反 思实践的过程得到东西再次实践。他如此的勤奋进取使得 他在读书实践反思再实践的过程中获得了成功的法宝。他 是个思想者，他沿着头脑中清晰的生涯规划图前进着，逐 渐走向人生成功的殿堂。一个平凡的弱小的“蒲公英”，心 中却装着伟大的梦想。秦晓华老师有“处处敢为人先的勇 气”，我想这是他成功不可或缺的条件。只有“敢闯”、“勇 于拼杀”的精神才会在实践中逐渐成长起来。试想，没有奔 赴战场的机会和勇气，怎么会有凯旋的胜利？从书中我还 读出了秦晓华老师有颗执着的心，我们教师要完成育人的 使命，还有很长的路要走，我们将永远在路上。是的，只 有不懈的读书学习，不懈的实践反思，不懈的再实践，才 能完成使命实现梦想。 有人觉得读书是枯燥乏味的，然而正是因为读书，让 许许多多的人获得了快乐，取得了成功。在书中有位读书 的“狂者”—曹玉辉。他酷爱读书，什么书都读，他意识到 读书的重要，甚至作为一名校长时，他与老师、学生们一 起读书。是他把读书这种优良的习惯送进了校园。在读书 中老师获得了教育的智慧，学生们汲取了成长的力量。是 啊，只有通过读书，我们才能从不懂走向懂，从无知走向 智慧。 读书使我豁然开朗，反思使我知道下一步该干什么， 让我们一起从现在开始吧，快乐的读书学习，充实自己， 丰富自己，提高自己。读书学习—实践—反思—再实践。 我们在成长的路上，让书籍来不断地完善自我吧，那样， 我们离成功就会越来越近。
记得著名的唐代诗人韩俞在《师说》中说道：“古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”从中不难窥见教师这一职业角色的特点即传授真理，讲习学业，解释疑惑。韩先生在几千年前就这么精辟地给教师下了这样一个定义，让人佩服。就今天的教育而言，“传道，授业，解惑”远远不能诠释教师的内涵。教师除了扮演好传授者的角色外，还要学会做一个智慧型的教师，一个不断学习、不断反思、合乎时代潮流的教师。徐州市教科所组织编写的《成长历程》向我展示了一个个鲜活的教师成长的案例。他们都是平凡的教师，却有着不平凡的教育之梦。思考、研究，学习、交流，执着、进取是他们共同的特征。我不禁想起今天我们到底该做个怎样的教师呢。细细想罢，我觉得做个智慧型合乎时代潮流的教师应该是我们追求的理想境界。
有幸得到一本书《成长路径》，在闲暇之时随便拿过?来翻阅一下，本来认为也许是一些名家记录自己成名经历的书籍，这样的书太多了，没想到一读竟然舍不得放手。?我从小就不喜爱读书，那不是我的兴趣爱好，但是现在读书不仅是因兴趣，还因为我觉得读书可以获取知识充?实人的大脑，可以提高人文素养，可以陶冶性情。当我觉?得自己落后和空虚时就会去读书，每次都会有不一样的收?获。过去读的书都是大家之作，而这本书似乎和我以前读?的书不同。这本书中的作者却是极为平凡普通的，有的甚?至是身边的人。他们所写的文章没有华丽的词藻，没有优?美的语言，没有惊奇的情节，但句句都是那么的朴实真切。?他们是那么的平凡而又伟大，他们是那么的普通而又优秀。?在书中我认识了一位“勇者”—秦晓华。在他的文章中?我读到了“勤奋、勇敢、执着”。秦晓华老师仅用五、六年?的时间就获得了别人需要十年才能获得的成功。这确实是?“惊人的速度”，我实在佩服的五体投地。但这并不是偶然，?这与他的勤奋、勇敢、执着是分不开的。他热爱读书，即?使再忙，每天都会抽一两个小时去读书，而且多年一直保?持做笔记的习惯。把自己读到的理论付之与实践，然后反?思实践的过程得到东西再次实践。他如此的勤奋进取使得?他在读书实践反思再实践的过程中获得了成功的法宝。他?是个思想者，他沿着头脑中清晰的生涯规划图前进着，逐?渐走向人生成功的殿堂。一个平凡的弱小的“蒲公英”，心?中却装着伟大的梦想。秦晓华老师有“处处敢为人先的勇?气”，我想这是他成功不可或缺的条件。只有“敢闯”、“勇?于拼杀”的精神才会在实践中逐渐成长起来。试想，没有奔?赴战场的机会和勇气，怎么会有凯旋的胜利？从书中我还?读出了秦晓华老师有颗执着的心，我们教师要完成育人的?使命，还有很长的路要走，我们将永远在路上。是的，只?有不懈的读书学习，不懈的实践反思，不懈的再实践，才?能完成使命实现梦想。?有人觉得读书是枯燥乏味的，然而正是因为读书，让?许许多多的人获得了快乐，取得了成功。在书中有位读书?的“狂者”—曹玉辉。他酷爱读书，什么书都读，他意识到?读书的重要，甚至作为一名校长时，他与老师、学生们一?起读书。是他把读书这种优良的习惯送进了校园。在读书?中老师获得了教育的智慧，学生们汲取了成长的力量。是?啊，只有通过读书，我们才能从不懂走向懂，从无知走向?智慧。?读书使我豁然开朗，反思使我知道下一步该干什么，?让我们一起从现在开始吧，快乐的读书学习，充实自己，?丰富自己，提高自己。读书学习—实践—反思—再实践。?我们在成长的路上，让书籍来不断地完善自我吧，那样，?我们离成功就会越来越近。
记得著名的唐代诗人韩俞在《师说》中说道：“古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”从中不难窥见教师这一职业角色的特点即传授真理，讲习学业，解释疑惑。韩先生在几千年前就这么精辟地给教师下了这样一个定义，让人佩服。就今天的教育而言，“传道，授业，解惑”远远不能诠释教师的内涵。教师除了扮演好传授者的角色外，还要学会做一个智慧型的教师，一个不断学习、不断反思、合乎时代潮流的教师。徐州市教科所组织编写的《成长历程》向我展示了一个个鲜活的教师成长的案例。他们都是平凡的教师，却有着不平凡的教育之梦。思考、研究，学习、交流，执着、进取是他们共同的特征。我不禁想起今天我们到底该做个怎样的教师呢。细细想罢，我觉得做个智慧型合乎时代潮流的教师应该是我们追求的理想境界。