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错位句作文怎么写？下面我们范文网九年级作文频道给大家精编的7篇关于错位句作文，希望对大家有所帮助，内容仅供参考!
天空的霞光渐渐淡了下去，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当最后一抹霞光都消失了的时候，突然显得那么萧穆。我也洞悉了、在这个世界上，在成功的这一端，人们都是先顽强的拼搏坚持着、渐渐的——也总是因负荷不了凭空而来的一次又一次的挑战而倒下。
成长就是同龄人一起进行的马拉松长跑赛，这一路上，我们少不了把自己与同龄人比较。犹如赛场上有赛手看他人时一会惊叹甲快步如风，一会赞扬乙步履矫健，一会羡慕丙动作协调。而年轻的心也经常困惑、我的路又该往哪走呢？
做不成尼罗河的深邃永远，不妨化作清冽的溪水畅游在山间；不能拥有太平洋的广阔浩瀚，不妨做一簇洁白的浪花追逐在江面；做不成威慑力极大的强力胶，不妨做简洁方便的便利贴。无论怎样、学别人太难、走自己的路努力做好自己好了。至少、我是独一无二的不是吗？
周杰伦在《蜗牛》里唱到“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片向前飞，任风吹干流过的泪和汗，等待明天，我又属于我的天。”日子就一点一点不经意的在指尖划过、一分一秒、一点一滴就这样被挥霍掉，时间的产物又是什么呢？是迷茫是困惑是无助呵呵、是最苍白的妥协吗？
在困难过后留下的便是强者的坚毅。
可能现实不够时令人满意、自己也会怀疑自己，但是我相信时间不负有心人。如果生活不够慷慨、我们也不必回报吝啬，何必去细细盘算，付出与回报必须一般多？一纸成绩只是查漏补缺的工具罢了、真正的收益也只有自己心中有数吧！
我付出了、便不求回报、如果付出就是为了有一天索取我将多么渺小？
如果远方呼喊我、我便走向远方；如果大山召唤我，我便走向大山。如果天空灰暗，干脆让夕阳涂抹小路；如果双手受伤，索性就让荆棘变成杜鹃。没有比脚更长的路、没有比人更高的山！
今天，我们举行了一场别开生面的“错位”句游戏。
首先，老师告诉了我们游戏的规则：三个人作为一个组合，有一个人写名字，有一个人写地点，有一个人写事情。
前面有许多组合的句子像事先商量好了似的，一点也不搞笑。
“张旭在沙漠里吃书包。”话音未落，全班捧腹大笑，有的笑的前仰后合，有的笑的从椅子上滑了下来，有的笑的眼泪都流出来了。我想：也许张旭太饿了，而且没有人救她，先把书包硬生生吃下去吧。
接着，老师又读了下一个组合的句子：“数学老师在星星上跳肚皮舞。”全班又是一阵排山倒海，此起彼伏的狂笑。我想：数学老师一定是当老师当够了，想到星星上去向星星炫耀一下自已优美的舞姿了吧。
老师终于读到我们组了：“刘雅婷在太空里洗毛巾。”全班又哈哈大笑起来。我知道，我是不想在地球洗毛巾了，想去太空体验一下在太空洗毛巾的感觉。
“叮铃铃”下课铃响了，一场令人回味无穷的游戏结束了。
童年是美好的，它在笑声和天真烂漫中悄然逝去。在我金色的童年里，有绚丽多彩的的趣事，同时也给我留下了一串串不堪回首的憾事。有这么一件事，至今仍在我的脑海里时时闪现。
记得那是二年级的时候……
数学期中测验的试卷发下来了，我满心欢喜地打开卷子看分数，心想肯定是100分。可是，却出乎意料地写着：94。我顿时惊呆了，怎么会呢？怎么会呢？一大堆问号挤满了我的脑海，我甚至不相信这是我的试卷。
上课时，李老师用严厉的目光盯着我，对同学们说：“这张试卷有一些同学考得很不理想，所以都必须拿回家去签字。”签字，我怎么拿得出这张卷子给父母看呀！我可是一个数学科代表啊，考94分真是太丢人了。但是不拿回家给父母签字，又有什么办法呢？于是，我决定先瞒着。
晚饭时，妈妈问我：“丹儿，卷子发下来了吗？”我支支唔唔地答到：“李老师还……还没有批改完。”吃完饭，我回到书房做作业，可心里却一直想着刚才的事。忽然，一个奇怪的念头出现了，假冒家长签字。这是一种撒谎的行为呀！但如果不这样，又该如何是好呢？我心中善良的天使与邪恶的魔鬼互相抵触。但是没办法，只有这样做了。我用颤抖的手拿起笔在卷子上签上了妈妈的名子。
第二天，我将试卷交给了老师，老师没发现，我总算躲过了一劫。可是，纸是包不住火的。晚饭时，妈妈又问我。我低着头，小声地说：“还没有。”妈妈听后，又问：“真的吗？”我点了点头。妈妈放下碗筷径直朝书房走去，从我的书包里翻出了试卷，“这是什么？”说着，妈妈把卷子撕成了几块。豆大的泪珠从我的眼眶里滴了出来，我的心中犹如烈火在燃烧一般，难受极了。如果世间有后悔药，我不管付出多少代价都要买一丸。我哭着，喊着给妈妈说我错了，可这一切都不能挽回我所犯下的错。几分钟过后，妈妈对我说：“丹儿，我十分生气。不是气你的分数，而是气你的行为。分数固然重要，但最重要的是要有一颗诚实的心啊！”
我时时铭记着妈妈的话，以此来警告自己要做一个诚实的人。
今天作文课上，张老师向大家发问说：“今天我们将要玩错位比赛，大家喜不喜欢？”我们大家异口同声地说“喜欢。”紧接着，老师宣布游戏规则：第一个人拿到纸后，写上一个人的名字，第二个人拿到纸后，写上一个理想的地方，第三个人写想干什么事，第四个人上台读前三个人写的字。
说完，连忙准备纸张，发给第一排的每一个同学，向后传。我们拿到纸，静静地等待着老师宣布开始。终于，老师宣布比赛开始，教室里寂静无声，同学们都认真写起来，结果，只有两组正确，所以，老师宣布错位失败。我们垂头伤气的。老师说：“没关系，还有第二次机会。”我们立刻群情振奋起来。
第二轮开始了，老师给我们发过纸后，宣布开始，教室里立刻又安静下来，同学们都在动脑筋。第四个人拿到纸后，就是想笑，又不敢，只有把笑声压到心里。结果出来了，有人写周星宇在大海里造火车，吴金在白云上吃肯德基……把同学们逗得开怀大笑，喜笑颜开。老师也笑了。教室里传出了一阵阵笑声，这笑声传出了教室，传到了操场，传到了家里，也许传到了爸爸妈妈的单位，让他们在欢声笑语中度过快乐的一天。老师宣布错位成功，我们欢乐极了。
这节作文课真有趣！
千里马若被磨房的主人聘用，就是一头推磨的驴，但他被伯乐相中，终一日千里，物尽其用。同样的马，不同的位置，自有不同的结局，人亦同理，找准位置，才能大展雄才，有所作为。
秦末，楚汉相争，汉王刘邦笑到最后，拥有江山；而霸王项羽别过虞姬，舍弃宝马，自刎于乌江令人叹息。然而这一切似乎又是必然。刘邦虽无雄韬武略，但他却有识别千里马的能力。“运筹策帷帐之中，决胜于千里之外”，他有军师张良；“镇国家、抚百姓、给馈饷，不绝粮道”，他有后盾萧何；“连百万之兵战必胜、攻必取”，他有大将韩信。这三位人杰，在刘邦这里，各得其所，各尽其能，终助刘邦成就霸业，而这一点恰是霸王所不能比的，可见，人才找对位置是何其重要。
苍茫天地间，老子任思绪畅游宇宙，探究人生，一部《道德经》传诵千古；悠然南山下，陶翁把酒饮盏，种豆赏菊，“不为五斗米折腰”成田园诗派鼻祖；悠悠西湖边，林逋梅妻鹤子，看“疏影横斜”，品“暗香浮动”，不为名利所累，不为皇权所苦，怡然自得，传为佳话；渺渺红尘外，青莲居士放浪形骸，天马行空，寄情于山川事物，虽没有实现心中的抱负，但正确的位置终成就他“诗仙”的美誉。
他们都是伟大的先知，他们知道偌大的宇宙中哪里才是适合他们的归宿，他们也那么做了，所以才能载入史册，流传至今，给予后人评说。
然而造化却常常爱捉弄人，使人才偏离了正常的位置，成为“美丽的错误”。?唐后主李煜，才情洋溢，文笔不凡，但是作为皇帝的他空有人文情怀，“恰似一江春水向东流”的无限愁情却阻挡不住宋进攻的步伐。宋徽宗赵佶，画工卓越，但是身为一国之君，他手中的画笔却无法改变朝代灭亡的悲剧。
不可否认他们卓越的才华，也不能否认他们显赫的地位，然而那却不是他们的位置，文人治理不好国家，画笔更不能改变现实。他们该是优秀的艺术家，而不是高高在上的万民之主。
培养人才不易，寻找合适的位置亦难，莫放错位置！
微风，入夜。
牡丹之泪
我是牡丹，雍容华贵的花中之王。人们赋予我花王的称号，给我以莫大的赞誉。“惟有牡丹真国色，花开时节动京城”是他们的惊艳，繁复而有致和谐的花瓣是我的端庄之姿，又怎知道没有香气的内在中潜藏着一个寂寞的灵魂？我愿褪去我空虚的华裳，用高贵的优雅之姿换取茉莉——不起眼的身形，满空的芬芳。
茉莉之咏
我是茉莉，卑微而渺小的茉莉。以为我的渺小，很少会有人俯下身来在草丛中寻觅我的身形。即使偶尔被醉人的香气所吸引，企图寻觅这香气的来源时。也对我微笑的脸庞熟视无睹，放弃，然后扬长而去。只留僵硬的微笑凝在唇边。是的，这是我在用自己独有的香气，追寻生命之光，结局去总是草草收场，留我独自谢幕，黯然神伤。我羡慕玫瑰永远那么骄傲美丽，按着头听着耳边华丽的赞扬。成为舞台上的主角，是我来世的冀望。
玫瑰之思
我是玫瑰，倔强而骄傲的玫瑰。因为骄傲，我从不曾低下我的身躯，显示着我的美丽与张扬，因为倔强，我从不肯收起我的刺，因为，那是我保护自己的锋芒。
听着耳边赞美之词，我去不曾动容，又有谁知，我愿舍下美丽，换来人们的亲近，即使要保留惊世的美丽，我愿做一朵牡丹，同样美丽却不必承受欲亲欲近的赞扬。
入夜，微风。
义乌市实验小学 六（４）班 骆峥谦“哈哈哈，哈哈哈！”从211教室里传来一阵笑声，怎么回事？让我们去211教室看看吧。
“同学们，今天让我们来玩一个名字叫“错位”的游戏吧！”从这个游戏的名字上看，我们会理解为错乱的位置，事实上并不是这样的。这个游戏规则如下：请四位同学分别写什么时候，谁在什么地方干什么。
虽然老师把规则讲得很清楚，但我们还是丈和尚摸不着头脑。所以刚开始时几乎没有人举手。过了好一会儿，才三三两两的举起了手。于是，老师叫了四个同学，他们编出的话还算过得去：“晚上，张凌翔在公园里散步。”谁知，张凌翔一听，就张牙舞爪地扑向那四个同学。“哟，没想到张凌翔同志还会抬拳道呢？真是佩服哦！”大家边说边笑。接着，游戏又开始了，由于他们的示范，因此我们也知道该怎么玩了。于是大家都争先恐后地举起了手。这次，四位同学写好后，把纸条交给了老师。她看完后，不禁哈哈大笑。同时大家都被老师搞得一下子懵了，半天回不过神来。终于有人禁不住好奇心的诱惑，伸长脖子看看纸条上究竟写了些什么，可还是没有看到。不久后，老师把“早上，老师在厕所里洗澡。”写在了黑板上，大家也顾不上课堂纪律，便哄堂大笑：有人笑得钻到桌子底下去了；有人笑得趴倒在桌上；有人拍案叫绝……
在我们的期待中，游戏再次展开。它的结果是“暑假里，朱少明在池塘里睡觉。”老是边写边说：“朱少明，你可真厉害啊！在池塘里都能睡觉，那池塘里是不是把水都抽干啦！”“朱少明，你哪时学会了在没有水的池塘里游泳啊？传授一下吧！”我笑着说。
“同学们，接下来你们每四人一组，自己玩吧！”还没等老师说完，教师里霎时像是炸开了锅似的，到处充满了笑声……
通过这次游戏，我们得到的不仅仅是乐趣，我们还知道了“在造句、写作当中一定要合理用词”，否则就要闹出笑话了，哈哈……