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小思作文怎么写？下面我们范文网七年级作文频道给大家精编的6篇关于小思作文，希望对大家有所帮助，内容仅供参考!
生活中有许多事都能引发我们的思考，现在就让我来讲一讲篮球比赛的事吧。
本周，学校里开展了篮球联赛，我们班与七（2）班、七（3）班对阵，皆败。老班略有不满，学生不以为然，反怪之：“七（3）班班主任本身便会打篮球，可在下课教学生。而我们作业多，班主任又不会打球。败为情理之中也。”
我认为男生已经尽全力了，虽败，但仍未留下遗憾。但他们自我安慰的语言，却使我有些难以理解。我们班的打篮球水平不好，大家都知道，输了大家也都没说什么呀，为何男生反将过错掷于老班？且女生也为何多附和？我始终想不通。
作业多，嗯，我也稍有这样的想法，但使我不解的是：难道三班作业不多吗？且作业量的多少与打篮球的水平有必然联系吗？我认为，只要自己有兴趣，肯付出，体育和学业必定可以同发展。而往往想到这，我便会想到一句众所皆知的话：时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。
是啊，我们应该学会提高效率了。
班主任不会打球，这看上去似乎与比赛结果有一定关系了。但请仔细想想：难道二班的班主任也会打球吗？也会教学生打球吗？这两个问题的答案似乎都是否定的。这样一来，我们班皆败的结果，与班主任的打球水平也没有什么必然联系了，就算班主任是姚明、易建联、林书豪，那又如何呢？是不是又要说班主任太厉害了，磨灭了你的自信？
是啊，我们应学着从自己身上找缺点了。
女生见男生为班级付出了很多，安慰两句也是有的，但为何一定要选择附和的方式？这不是鼓男生士气，而是灭男生进取心。虽为此鼓起士气的男生也是有的，但仍不知自己所缺何物，终不当用。为何不在比赛前多鼓励鼓励，让男生再多用心，再多努力些呢？
是啊，我们应该学着如何掌握分寸的鼓励他人了。
是的，我知道我也是这一总体中的一员，也有不足之处，但即便如此，我仍想说出：失败了，在自己身上找原因，或许会在别人身上找原因来的更有效一些！
如果有一天
这世界没了喧嚣没了吵闹
你是会安然享受还是张皇失措?
我们毕竟迷失了太久
如果有一天
大奖如愿而至
你还会坚持最初的梦想吗?抑或享受人生?
玻璃杯的脆弱
如果有一天
时光能倒流
你是否还会选择一往无前?
过去，总让人莫名心痛
如果有一天
再见不到曾经的那些人听不到逝去的那些笑
你是否会叹息怀念?
总是等到失去才懂得珍惜
如果有一天
对就是那一天
镜子里的
还是当初的自己素面朝天?
每个第一笔，总是胆战心惊。
我想，怕是再也写不出三年前那些明媚张扬的文字了，那些欢快、洒脱、轻盈，都如我所言——掩在了滚滚而去的岁月车轮扬起的微尘里。当初那些略显青涩的回忆与情愫，终究在四季轮回中尘归尘，土归土。旧颜不复，新容再不及当初。
可自己就算在梦里也无法说服自己去忘记
推开门，陌生全无，旧人如初，他们还在，如三年前般嬉戏玩闹。我知是梦，便不敢妄动，不忍叫醒这难来的美好。
就这样微笑地看着吧，看着是谁在黑板上印下同桌的姓名。另附几句叫人啼笑皆非的话语，而后偷笑着溜回座位。看是谁又惹恼了哪位，狼狈逃窜。是谁在桌前苦思冥想，却始终斟酌不出那合意的字眼……
一阵秋风过，笑声渐弱，容颜难辨。他们走了，各奔东西。来不及伸手去留却已惊醒，衣被微湿
今晚的月，好圆
记得是谁曾说过，你的心是两半拼接而成，一半是阳光满照，一半是夜色妖娆。我只浅笑：“或许吧。”
记得是谁又说过，你的文字太过忧伤，不合你这年纪，改掉吧。
我只点点头：“嗯。”
改掉吗？如何改？
我怎能当着刑台上将被腰斩的死囚，轻点笔墨尽述他一生如何富贵荣华，锦衣玉食。如何出将入相，万人敬仰。如何翻手为云，覆手为雨……
哪怕沦为阶下囚，我也只能笔尖轻落——一代国相，终年几载，因，不详。
有时候，不，总是。
我们总是在猜测着别人的心思。试图从他们的笑容、眼神、动作，甚至是呼吸中探寻到一丝一缕的线索，有些是关于自己的，或嘉许，或嘲笑，或不屑。尽管我们知道那意味可能是伤人的，但却仍不懈地努力着，只为寻求内心的一点安稳。但不是每个人都是fbi，不是每个人都能觍着脸去问，去讨人嫌，于是我们便用自己丰富的想象力填补了这一得不到又忘不掉的空缺，久而久之人与人之间便多了那些本不该有的隔阂与防备。你想哭，可你忍着，只是为了不让别人得意、你想哭，可你却在笑，那么逼真，只是为了让笑声掩盖住还在流血的伤口，让笑出的泪溶化掉被人无意甚至有意洒在伤口上的盐。
我们总是因着一件小事开始讨厌一个人。因着她的一句话，一个眼神，这些莫名其妙的东西会在你看到那人的一瞬间喷涌而出，然后无限放大，再然后你便又一次打断同伴的话，开始数落那人种种令你不齿的行径。如果我们抛开过多的个人情感色彩，仔细想想，其实她也没什么真的值得你如此深恶痛绝的吧。
我们总是在用同一件事创造着不同的故事来讲给不同的耳朵听，丝毫不吝啬自己为数不多的脑细胞，情愿用它们的壮烈来博取一声声“真的吗?”“怎么这样啊。”“你太棒了”这些风一吹便消的无影无踪的言语，而除去这些之外，其他可用来祭奠那些可怜的脑细胞们的有价值的供品，似乎就没什么了吧。
我们总是善于伪装，哪怕心中在咒骂，在嘲笑你面前的人，可脸上敞着的仍是那人畜无害的圣母式的笑容，嘴里吐出的仍是用烂了的溢美之词。我们曾极力排斥这样的人不是吗?可当自己也在不知不觉中被同化时，我们又该躲到哪里去呢?
终于理解这句话：
只有在潮水退去时，你才知道谁一直在裸泳。
总以为幸福是姗姗来迟的，却没有发现其实她一直守候在我的身边。几乎每时每刻都在抱怨生活的不足，学习的苦闷。当我真正告别过去的时候，我才了解到，不是没有事情值得自己去珍惜的。错过了太多，但并不代表已经失去了。能用这些文字记忆起，曾经快乐过的日子吗？有爱过，有厌过。为什么说人与动物有差别，是不是也因为人才有复杂的情感呢？有人希望一辈子无忧无虑，不过，当真的失去那些情感的时候。是否会发现生命已失去了意义？
伤痛也许会让人一蹶不振，但也正是伤痛让人铭记过去，教人成长。也许应该庆幸我自己并没有受过什么大风大浪。在短短路途中一小些迷惘，并不算什么。在人海茫茫的世界，深深感受到自己的眇小。我是一棵柔弱的小草还是一棵挺拔的小树，真的需要一生中的风吹雨打来证实！
跨入中学的大门就象昨天的事情一样。那时的我应该从来没想过现在的样子。真的是变化了许多。自己感觉还是良好的，是时候长大了。除了外貌上的改变，心应该是最重要的。我不愿意太早接触太复杂的事情。但还是不可避免的。衡量一件事情的价值，实在费心。复杂莫过于算计。在我的世界观中，这是不被允许的。
朋友是两颗心真诚的交流，人是耐不住寂寞的，需要朋友一起分享，一起分担。好象朋友也被分成了许多种。有的只打打招呼，有的会互相帮助,谈谈心事，有的只是经常吵闹。朋友在我的心里占很大的位置，还有就是父母了。可能独生子女是比较自私一点吧，我从来都不否认自己的不体谅。很多时候只有自己。在父母眼中，恐怕我永远不会长大。他们永远都是象教不懂事的娃娃一样教训我。对于父母来说，孩子是最亲密的，亲密地无所谓说话，有时忘了孩子也有一种叫自尊的东西。也忘了一种语气叫委婉。幸而,我的家庭比较开明。父母对我没太多的要求，可是却有太多的希望。希望给的负荷似乎更加累赘。你可以不达到要求，可是永远难忍心辜负他人期望。尤其是最亲爱的人。太多的事情身不由己。还好我太年轻。我思考过自己倒底爱不爱学习？答案是肯定的。不过不是选择中国式的义务教育，以及应试制度。这话似乎有些轻挑。不过如此罢了。
新的高中生活，暂是愉快的。我没有懊恼，希望以后亦如此。我的快乐生活，现已记起。
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔，老师和父母的心一样，希望我们健康成长。花开的日子我们走进校园这个快乐的地方，在校园愉快歌唱；花开的日子我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。青青校园，舞动着青春的和谐色彩；莘莘学子，寒窗苦读只为博出精彩。校园，一个承载着梦想与欢乐的地界，校园，一个挥洒青春色彩的调色板，校园，一个能够淋漓尽致展现自己的舞台。每天，伴着朗朗的读书声走进校园，徜徉在书声的海洋中，聆听古今中外多少豪杰之士的铮铮教训，品味为国恨而伤的苦酒；亲临战场，观那“醉卧沙场君莫笑”感那“聒碎乡心梦不成”。徜徉于数字的海洋中，和圆周率做一次亲切对话，走进函数那美妙的花园。校园的生活是多姿多彩的，是有着无尽的乐趣的。我热爱学校的一草一木，对他们有着无尽的热情，就像臧克家对他的“老马”一般，那是一种深沉的、无可言说的爱。虽然我们的学校不似宫殿，没有华丽的装饰，但他却埋葬着我深沉而质朴的爱，那是对校园的敬意，是对知识的渴求。校园是蕴藏知识的宝地，那里有着数不清的知识小分子，有着无尽深的知识宝藏，他希望你去探索，去研究。它是无私的，是有内涵的，是教我们学无止境，教我们厚德载物的。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；花开的日子，让我们在和谐中健康地成长。未来在我们手中，放飞梦想，成就希望！