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真、善、美作文怎么写？下面我们范文网六年级作文频道给大家精编的18篇关于真、善、美作文，希望对大家有所帮助，内容仅供参考!
有时候，我们感觉身边的真善美太少了，它是沉寂在了历史的长河中吗?其实不是的，它就在我们的身边，只要我们用心去看，去感悟，就一定能发现生活中点点滴滴都流露出的真善美。
翻开历史的篇章，我们可以看见一位真善美的志愿者——雷锋，他为他的战友缝缝补补，他细心的照顾自己的队友，为那些家境贫困的人，出一份自己的力量，他用自己小小的行动来体现真善美的含义。雷锋现在成为了我们学习的榜样，他不仅感染了身边的人，还感染了一代代的青少年们，激励着我们用童心去绽放出真善美。
“学习雷锋好榜样”，在生活中，我们也做着真善美的事。
在一天下午，老师告诉了我们一个消息，在我们学校里，有一个同学得了白血病需要我们的帮助，希望大家献出自己的爱心，让这位同学度过她生命中最危险的时刻。同学们各自回了家，向家长拿了钱，还有自己的零花钱，第二天，就把钱交给了老师，虽然每一个人的力量是很微薄的，但众人的力量是强大的，我们希望这位同学能早日康复，回到学校，享受生命中的阳光。
真善美就是一种正能量，像阳光，照耀着世界的每一个角落，也照耀着我们的心，陪伴着我们成长。
习爷爷曾寄语我们少年儿童，从小就要立志向、有梦想，从而实现我们中华民族的伟大复兴。这个梦想，凝聚了几代中国人的希望，是每一个人的共同期盼。我也有一个小小的梦想，那就是：求真向善尚美，做个阳光少年!
科学教人求真，学做真人。我明白，伟大的教育学家陶行知爷爷就是要我们“千学万学，学做真人”。我们作为学生，做学问来不得半点虚假，做人更是不能虚伪。记得有一次，我把一张八十多分的试卷藏起来，不想让妈妈知道，并假报成绩，骗取了外出游玩的机会。虽然获得了奖励，但我却一点也不开心。我的良心时时在受着拷问：用巧妙的谎言来骗取亲人的信任和奖励，你应该吗?旅行回来后，我鼓起勇气将事情的来龙去脉告诉了妈妈。妈妈在震惊之余原谅了我，说人非圣贤，孰能无过?能及时认识和改正错误就是最好的。一颗悬着的石头终于落地了，也就是从这件事后，我再没犯过此类错误，“诚信”二字也在我心里有了更深层的理解。我真高兴，在做真人的漫漫长路上，我又进了一步。
人文教人向善，学做善人。一个善良的人就像一盏明灯，照亮了别人，也温暖了自己。我们要行善事，做善人，用孝心报答父母，用爱心感激乡邻，用忠心回报祖国。17岁的郭秦，家境并不富裕，可她一直用写作的钱来资助贫困儿童，向山区孩子捐款捐物长达十年之久。善，足以筑起人与人之间沟通交往的桥梁，足以使人间多一份真情存在!我相信，如果人人都能诚心诚意善待人，我们会生活得更加幸福。
生活教人尚美，学会感恩。安徒生用他的童话《丑小鸭》告诉全世界的孩子：命运其实没有轨迹，关键在于对美好理想的追求。生活虽平凡却不乏婀娜美景，来吧!给自己一双发现美的眼睛，做尚美之人。不抱怨、不指责，自信、自尊、自立、自强，努力向上，热爱生活，学会感恩，感恩父母，感恩社会，感恩大自然。
世界，因为有真善美的存在，有一天将会成为一个美好、和平的世界!而生活，也会因为有真善美的存在，变得更加丰富多彩。向上吧，少年们!站在人生的领奖台上，让我们一起行动起来，努力向上，做一个阳光少年!
“真善美”是人们理想的追求，人们常说非真即假，非善即恶，那么美呢？自然会想到与丑相对，那么什么是真什么是假？什么是善什么是恶？什么是美什么是丑？对此，每个人会有不同的看法，当然我也有自己的看法。
真即真诚待人
想必大家都听说过三顾茅庐的故事吧。刘备想请诸葛亮出山辅助他，第一次去时只见着了他家童子，让他改日来访；第二次去时又闻童子说诸葛先生出游了不在家；第三次去见时，刘备见诸葛亮在睡觉，不忍打扰，一直在门外站着等到他睡醒了才拜见。诸葛亮见其真诚，便答应出山，助刘备打下一片江山。还有程门立雪的故事，这些都启示我们真诚可以助我们成功。
当然事情是相对的，只要你真诚对待他人，也会得到他人对你的真诚。记住一定要做最真实的自己，否则则为假。
善即善良
康德说过：“一个人可以没有知识，却不能没有道德，人之所以为人，就是因为人有道德。”我国古代典籍《三字经》中也说“人之初，性本善，性相近，习相远。”每个人初到人世，没有受到外界的影响时，都有一颗善良的心，但由于生活的环境不同，因而受到了不同的影响，便形成了不同的性格，有些人，例如某个富豪，他们做公益事业只是为了享受他人赞赏的目光。还有些人，他们以回收废品而生活，自己却没有留下钱，全部捐给了贫困地区。这样的行为才是真正的善举，他们的内心是真正的“善”。
乐于助人，乐善好施即为善。我们做人一定要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”就“修身”而言，我认为善良是最重要的。
美即心灵美
我认为美是可以创造的，美因人而异。有的人外表看上去光鲜亮丽，让人悦目，心灵却不一定美丽；有的人不一定外表楚楚动人，却有一颗真诚而善良的心，这样的人心灵是美丽的。我相信如果后者多，一定可以感化前者，即创造美丽。
“知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美，真善美即人间理想。”这是日本学者黑田鹏信的话，我奉之为至理名言。其实真善美就在我们身边，只有我们没有发现或是我们没有用心践行而已。所以，让我们加强修养，付诸行动，让我们努力成为善良的人，这样我们就是美丽的，因为“真+善=美”。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”今天又一次回味这句话，觉得充满了动力。
读完这本书，我知道古今中外的人们都是怎样靠着自身的品质从而获得成功。这些品质是可以延续一生或是延续一辈又一辈，这些品质凑成了一个和谐美丽的中国。
例如徐本禹，这个深山里的志愿者。他明明可以在城市里以高学历获取更好的生活，但是他却选择去“岩洞小学”支教，从而放弃读研。己亥年，他去岩洞小学搞社会调查，返回时，山里的孩子热情地送他好几里感动了他，于是他打算留在那里。他的行为也感动了很多人，他所在的学校为他保留两年的学习进程，而他的同学们，也有跟随他去支教的。
将心比心，我就是捐款也不会去支教，我认为它会浪费我的少年时光。但事实是，用年少的时间去帮助去教一群渴望知识却又能为力的孩子，是多么值得呀！这样，你也是没有白白被世界养活，没有白白吃饭。
既然支教，我们还不到年龄，我们现在就应该好好学习。先养正自己的心态和行为，做一个热爱生活、诚实守信、严于律己的少年，更是要多读书。钱理群说：“阅读经典，不仅是为了增长知识，更是要从中吸取精神资源。”是的，我们应该“多读书，读好书，好读书”，这世上千千万万的例子证明我们应该读书，那接下来，就必须要读书。
然后还要向那些身边好人学习，严格实行“日行一善”。没有被帮助过，永远不知道那种感觉有多好，尤其是在很需要帮助的情况下：有一次，我们乘的出租车在路上抛锚，司机修修，发现扳手坏了。我们只好一辆一辆拦车借扳手。事实证明，世上还是好人多，才十分钟就借到了。我还记得那心情，我恨不得把借的司机拉去吃一顿饭。
相信有了那么多美好的少年，中国就会变得更加富强。
璀璨的灯光渲染出这个科技时代的瑰丽色彩，灯红酒绿的现代都市映射出物欲世界的繁华富饶，但人间温情却淡出了人们的视线。触摸着冰冷的世界，你是否感慨人间真善美去哪儿了？
其实，繁华的背后也隐藏着许多真善美，真善美就在我们的生活中。
真善美是寒冬里的一缕阳光，总以温暖拥抱世界。它是你绝望时的一只援手，是你失败后的一句鼓励。罗曼·罗兰曾说：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”正是因为世界充满了爱，充满了真善美，我们才能在光明中奔向远方。智利总统米歇尔·巴切莱特曾在一所孤儿院中为孩子们编织各种玩具。每天像妈妈一样陪伴着孤儿们，让孩子们感受到了家的温暖。以致于在选举总统时被两次选中，深受人民爱戴。
所以说，这个世界是充满真善美的，或许是一点一滴的小事，但举手投足之间也给人无限温暖。
真善美也是沙漠中的一片绿洲，总是在人们最需要的时候悄然出现。20xx感动中国十大人物中的何玥，为青少年做了真善美的榜样。年仅12岁的何玥被查出患有恶性小脑胶质瘤，仅剩下三个月的时间，她毅然将自己的器官捐献给最需要的人。被评为“最美女孩”。她的这场告别不知敲起了多少人的心灵，她是一个拥有真善美的青少年，她用行动告诉我们生命的价值不在于长短，而在于所做的贡献。
真善美就像一粒种子，总是在无声无息中萌芽。它是陶晓光的“宁为真白丁，不做假秀才”；是邓稼先的十年风餐露宿，只为中国核事业做贡献；是“开水爷爷”十年如一日的善举。其实，人间充满了真善美，只要我们伸手便能触摸。
真善美更是黑夜中的一盏明灯，照亮人们前进的道路，照亮社会前进的方向。苏霍姆林斯基说：“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。”可见，真善美就如同指向标，是成就我们一生的关键一步。好心人“炎黄”张纪清是照亮人们前进的明灯。张纪清默默捐款20xx年，却从不留真名。他是一个平凡的老人，但他却用不平凡的心构建起了社会良心。从他身上我们看到了真善美，他的真善美不仅为人民的行动做了指南，更为社会指明了方向。
“少年强则国强”，作为少年的我们是否触摸到了身边的真善美？祖国的明天需要我们，我们必须学会真诚待人，以善待物，拥有美丽的内心，做一个合格的真善美少年，为祖国的未来开辟新天地。
真善美就在我们的身边，我们需要从生活中的点滴做起。少年，你准备好了吗？
教学目标
（１）有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
（２）通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
（３）体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
教学重点
引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
教学难点
学会使用反复记号和乐器合奏练习
教具准备
多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器
教学过程
一、组织教学（略）
二、激情导入
１、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？
２、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？
（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界――
（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。）
三、学唱新歌
１、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？
２、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？
３、分析结构，讲解反复记号D.C.
（让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）
４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。
５、学唱歌词
着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。
６、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。
教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。
７、激发情绪完整演唱歌曲。
（以上设计使学生对歌曲有个整体的认识，完整的去感受歌曲、学唱歌曲，从学唱的过程中感受真善美。）
四、乐器训练
１、打击乐器的练习
学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。
２、竖笛练习
运用竖笛解决二声部，使学生在吹竖笛的同时，熟悉自己的旋律，体会和声的效果。
３、乐器合奏（打击乐器＋竖笛）
少部分同学运用打击乐器自始至终为歌曲伴奏，其他同学到分声部处用竖笛吹奏歌曲的旋律。
（此设计是让学生运用乐器表现歌曲，体会乐器表现歌曲的美妙，增加学生对乐器的兴趣。）
五、小结
我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世界；学习了反复记号D.C.由于反复记号D.C.的出现，使歌曲变成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我们用歌声和乐器来表现D.C.：第一遍，用美妙的歌声表现真善美的小世界；第二遍，按刚才的分组用乐器为歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。
（用歌声和乐器完整表现歌曲，既复习本节课的内容，又使课堂教学结束在音乐的氛围之中。）
科学教人求真，求真就要热爱科学，科学决定着国家的成与败；人文教人向善，善，是一种美德，善，即是一颗仁爱之心，是人生中不可少的一种品质；生活教人尚美，生活中，有辛酸，有甜蜜，我们要用勇气与智慧去欣赏美、呵护美、追求美。
伟大的教育家陶行知先生也极力主张“求真”。求真，就是“求真知，做真人”。我们作为学生，“求真知”就是要努力学习，不断拼搏，为祖国的发展做出贡献。“做真人”就是要做品行正直、真诚可靠的人。
在学习上，我力求用科学知识来武装自己；在生活中，我也时时注意去发现科学。不论是书本上学的，还是电视上看到的各类科学小试验，我都常常去动手操作。由此，我明白了许多有意思和有意义的科学现象。
求真还需要“创新”。创新，是科学的一部分，创新，点亮了人类的未来。在科技天天向上的今天更需要创新。那么如何才能创新？我认为，需要先有丰厚的知识底蕴才能创新。所以我爱看书，因为阅读能改变人生的宽度和厚度。
善，是永远的美德。它是一种精神，更是一种行为。我们要学会“善”，学会关心身边的每一个人。“善”，同样也是一种真诚待人，谦和处世的生活态度。我们要懂得善，要实施善。
生活中有许多善，只是人们从未去发现。一次坐公交车时我就发现了“善”。车上，拥挤不堪。这时，一位老人走了上来，但是，车上的人无动于衷。过了不久，一位年轻人起身，搀扶着老人坐在自己的位置上。我站在车厢里，车子一摇一晃，随之晃动的还有我的心。
美，是心灵上的美，宽容也是美。诗人雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”所以宽容，是一个人的高尚品格。
我曾听到过一个故事：两名与部队走散的士兵，一人拿着一小袋粮食，在沙漠中艰难地行走。这时，一个士兵中枪了！还好只是肩膀。另一个士兵冲上前抱住了他，泪流不止，并撕下衬衣包扎队友的伤口。夜晚，未受伤的士兵一直念叨着母亲的名字。第二天，他们得救了。30年后，那位受伤的战士说：“我知道是谁开的枪，他就是我的战友。在他抱我时，我碰到他发热的枪管。我明白他想为了他的母亲活下去。此后三十年，我假装忘了此事。但他母亲没能等他回来，我和他去祭奠了他母亲。那天，他请求我原谅，我没有让他说下去.我们又做了几十年朋友，我宽恕了他。”此后，我明白了：容忍他人的恶意诽谤和致命的伤害，以德报怨，是善的境界。
美，既是外在的美，也是内在的美。真、善、美不是单一的，它们相辅相成。做为学生，我们要做“真人”，要与人“为善”，学会关怀身边的每一个人，团结友善。如此，也就是“美”的人！
真、善、美还是一种真诚待人、谦和处事的生活态度，它是人与人和谐相处的润滑剂，是心与心沟通的桥梁，只要你的心中存着真、善、美，你就会热爱生活，生活也一定会回报你幸福！
本节课在课堂的设计，我并非进行纯技巧性的专业化训练，而是通过聆听、体验、表现、创造等各方面活动给孩子们一步一步地走进音乐。
比如，对2/4拍的体验，我设计如下：让孩子们从《真善美的小世界》中初步感受出2/4拍，再让孩子通过拍打自己身体的各个部位表现二四拍的强弱规律，再与电子琴打击节奏相合作，渐渐将速度提快到歌曲的原速，再播放歌曲，同时进行律动。这样的话，学生就对歌曲2/4拍的拍感更加深刻。但是，在实际课堂实施过程中，学生虽然能感受并辨别出歌曲2/4拍的拍感，但是在表现、体验活动中，学生却不是那么积极和放得开。这与我平时对学生进行有组织性的律动活动安排得过少有直接的关系。
体验旋律我感觉自己做得还是比较可以的。首先一开始在了解迪士尼乐园、了解童话人物的过程中，体验歌曲欢快的情绪，体验真善美的小世界。然后通过情境引导：“乘着迪士尼小榄车参观迪士尼乐园”在慢速中感受游览路线的情况，以此来了解歌曲第一部分乐句旋律的进行方向。然后，让孩子们自己来唱一唱，深切地体验旋律的走向。基本熟悉并且唱会第一段旋律后，我引出了另一个问题：演唱形式——是齐唱还是合唱？在体验、讨论、解释中一步步明白了齐唱的定义。接下来是欣赏第二段，在此也很顺利地过度到了对合唱的体验。到最后，让学生对两首歌曲《飞来的花瓣》、《救国军歌》进行齐唱或合唱的判断。
对于齐唱、合唱，许多学生还没能从音响上很顺利地进行判断，也就是没有巩固好。这在以后的课堂中还要继续落实巩固。
这堂课我的设计思路还是比较清晰的，只是在环节的衔接上、知识点的学习上给人感觉跳跃性比较大，比如从2/4拍子的感受直接跳跃到了齐唱合唱的体验，给人比较突兀的感觉。还得多加思考，让课堂变得更加流畅和生动有趣。
另一点，从学生的表现情况反映出了我平时课堂上的许多不足。反思我自己平时课堂上没有很好组织学生进行律动、表演。没有重视欣赏课的教学，导致学生可能不太习惯此次的上课模式。反思我自己对音乐课的理解还不够深入，教学上面形式也呈现多变的状况。
总之，好好地上课，好好地研究，并把这当作日常生活不不可或缺的部分，一定能有所收获的。
和谐社会人人夸，重庆山美、水美、人更美。十月六日是中秋节，爸爸、妈妈、外公、外婆和我一起前往向往已久的永川野生动物园去游玩，在这里，我亲身体验到生活中的真善美无处不在。
我们乘车来到动物园的广场上，一下车就听见了优美的歌声，“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”，这时候我发现有一群孩子也随着他们的“爸爸妈妈”在等待进园参观。我仔细观察这群孩子和他们的爸爸妈妈，似乎不像是普通的一家人，我起了疑心，便向旁人打听，旁边的叔叔告诉我说：“这些是孤儿院的孩子，今天由市政府征集义务家长来陪他们过中秋节！”哦，我这才恍然大悟。
在广场上，孩子们与他们的爸爸妈妈进行了爱心授旗仪式，随后，我们便一同乘车进入动物园内参观游览。在每一个游览点，我看到每个孩子都专心致志地观察动物们，这时，有的妈妈慈爱地摸着孩子的头，有的妈妈绘声绘色地给孩子讲述动物的各种神话故事，有的还默默地看着孩子，那眼光真是慈祥呀！孩子们一个个兴奋地蹦着、跳着，脸上洋溢着激动，幸福的表情。
参观完后，爸爸妈妈又和孩子们在动物园的休闲地组织了亲子娱乐活动，他们在一起唱歌，跳舞，做游戏，讲故事……广场上空久久回当着他们的歌声与笑声，最后，一曲《感恩的心》结束了今天快乐难忘的活动。
在回家的路上，我回忆起今天的情景，心潮起伏，感慨万千。在今天这个和谐的社会里，有父母的孩子是幸福的，没有父母的孩子能同样得到幸福，因为我们的祖国是个和谐的大家庭，他们能得到社会的更多关爱，他们不仅能过好每一天，同样也能愉快地度过每一个节日。想想我自己，生活中，我应该珍惜每一个美好时光，诚实守信，学习中，我一定努力学习，积极发言，天天向上，长大后成为国家的栋梁之材，为建设我们伟大的祖国贡献力量，为我们和谐的社会多献一份爱心!
真善美这词大家该不会忘了吧！因为它是专门针对为人们做好人好事，为被想而不顾自己的人。这样的人在我们这里也有。
今年是我们重庆地区遇到的特大旱灾，老天爷似乎都要把我们这快地给吞没了，田地里那些土地裂开的缝是大了又大，害得农民们连自己的家门都不敢出。而在城市里，我们却把目光转移到了，为大地为社会服务的清洁工们，虽然他们的地位是那么的低贱，但是他们却为社会付出了那么多。他们是顶着烈日为我们服务的，而有些人却在他们的背后讥讽他们，讽刺他们。你以为他们想当清洁工吗？他们的确是不想当清洁工，可那又能怎样。他们因为小时候没好好读书，而且小时他们的父母都是6。7个这样的孩子。他们没有钱，所以他们长大了只有当清洁工，所以请全天下的人不要在讥笑清洁工了。
真善美真是一个好词，不仅发扬了雷锋那样的人，而且还发扬了象毛主席那样的人。
习爷爷曾寄语我们少年儿童，从小就要立志向、有梦想，从而实现我们中华民族的伟大复兴。这个梦想，凝聚了几代中国人的希望，是每一个人的共同期盼。我也有一个小小的梦想，那就是：求真向善尚美，做个阳光少年!
科学教人求真，学做真人。我明白，伟大的教育学家陶行知爷爷就是要我们“千学万学，学做真人”。我们作为学生，做学问来不得半点虚假，做人更是不能虚伪。记得有一次，我把一张八十多分的试卷藏起来，不想让妈妈知道，并假报成绩，骗取了外出游玩的机会。虽然获得了奖励，但我却一点也不开心。我的良心时时在受着拷问：用巧妙的谎言来骗取亲人的信任和奖励，你应该吗?旅行回来后，我鼓起勇气将事情的来龙去脉告诉了妈妈。妈妈在震惊之余原谅了我，说人非圣贤，孰能无过?能及时认识和改正错误就是最好的。一颗悬着的石头终于落地了，也就是从这件事后，我再没犯过此类错误，“诚信”二字也在我心里有了更深层的理解。我真高兴，在做真人的漫漫长路上，我又进了一步。
人文教人向善，学做善人。一个善良的人就像一盏明灯，照亮了别人，也温暖了自己。我们要行善事，做善人，用孝心报答父母，用爱心感激乡邻，用忠心回报祖国。17岁的郭秦，家境并不富裕，可她一直用写作的钱来资助贫困儿童，向山区孩子捐款捐物长达十年之久。善，足以筑起人与人之间沟通交往的桥梁，足以使人间多一份真情存在!我相信，如果人人都能诚心诚意善待人，我们会生活得更加幸福。
生活教人尚美，学会感恩。安徒生用他的童话《丑小鸭》告诉全世界的孩子：命运其实没有轨迹，关键在于对美好理想的追求。生活虽平凡却不乏婀娜美景，来吧!给自己一双发现美的眼睛，做尚美之人。不抱怨、不指责，自信、自尊、自立、自强，努力向上，热爱生活，学会感恩，感恩父母，感恩社会，感恩大自然。
世界，因为有真善美的存在，有一天将会成为一个美好、和平的世界!而生活，也会因为有真善美的存在，变得更加丰富多彩。向上吧，少年们!站在人生的领奖台上，让我们一起行动起来，努力向上，做一个阳光少年!
题记：友善，一个淡淡的微笑，一句温柔的话语，一次轻轻地抚摸，照亮了一方心田。
挨骂
星期天，猛然记起有位同学在分别时叫我给她打电话。奔向电话，慢慢拿起，轻轻地拨号。电话那头有了回音，我仿佛看见她奔向电话。突然那边传来一个中年妇女尖历的声音：“喂，找谁？”我被这突如其来的粗暴声打昏，还没反应过来，电话就挂了。莫不是？还是她家人在吵架？我再次拨通电话。又是那个女人，粗暴的呼吸声直刺耳膜。“喂！请问吕村在吗！”“什么东西！”“嘟”我缓缓地郁闷地放下电话，友善、友好，中国人民的友善哪里去了？善良，纯朴的形象在我脑海中模糊成一片。
温暖
鉴于上次的教训，“已所不欲，勿施于人。”我想我接到这样的电话，我一定要友好的回答。友好往来，中华民族的传统美德嘛。
“叮……”一串电话铃声。“喂！找谁？”“是××家吗？我找××。”我耳边飘过一句稚嫩的话语，温柔的呼吸拉近了我和他的距离。“不是，你拨错号了。”“对不起。”“嘟——”
“对不起，”一句简短的话，温暖了一颗接电话的心。
回声
母亲让我给哥哥打电话，“嘟——”没人接，我第一个反应就是这个。“妈！没人。”“不会把，在打个”我正要拿电话，电话铃响了，“喂！您好！刚才是谁打电话过来？”“我找×××。”“对不起，这里没这个人，你打错了。”“噢！对不起。”“没事，就这样吧！”“嘟——”
不经意地拨错号，别人又不介意地拨回。我仿佛看到一个温柔的面庞，炯炯有神而又亲近的目光，心里一阵温馨。
一句话可以伤害一个人，一句话也可以托起一片友善的白云。有友善才有真正的美丽。朋友们，面对悠悠的铃声，你会怎样做呢？面对如潮的人群，你又会怎样做呢？
人们常说，拥有真善美的心灵是一生中的幸福。当人们说出这句话时，自己呢？做到了吗？
如今这个时代，“碰瓷”事件频频发生，通常都是一些人想要勒索钱财。这种事情发生的多了，人们也会对在大街或公共场合上摔倒的人们“敬而远之”，怕自己无缘无故的就被扯进去，钱财也从怀里“飞走了”。可是，你又怎么知道那些摔倒的人是不是真的有恶意呢？
前些天从新闻上看到，一位年过花甲的老人在路上摔倒了，竟无人上前去扶，甚至还有一辆轿车险些从老人身上压过。我看到这则新闻，心不由得揪了揪，难道这个世界上的人，连最基本的善心都没有了吗？
在一本书上写了这样两段故事：20xx年9月，江苏省扬州市13岁的小姑娘管仲培不顾路人的阻拦，搀扶起摔倒在地的85岁老人并将其护送到医院。
另一个故事是在20xx年8月6日发生在江苏苏州的一则真实的故事，一位美丽的姑娘打着雨伞冲进暴风雨，为残疾乞丐送去关爱，尽管这把雨伞根本无法为他遮挡风雨，姑娘自己也全身都淋湿了，可是她却成为暴风雨中最美的风景。
这两位年轻的姑娘为什么会做出这么伟大的举动呢？是因为真善美，清如水面；是因为真善美，朗若微风。她们散发的是真、是善、是美的阳光。温暖耀人，温情大地。
科学教人求真，人文教人向善，生活教人尚美。作为中学生的我们，更应该追求真善美的人生，追求自己的梦想，为梦想而奋斗，为社会做出奉献，这才是有意义的人生。
科学教人求真
陶行知先生有一句名言：“宁为白真丁，不做假秀才。”真人是什么，那就是做一个善良，追求真理，努力创新的人。而在现实社会中，又有多少人能做“真人”？近年高考，总是曝出一个又一个高考生高考加分造假，一个又一个人伪造学历求高职……现在的社会，最缺少的是就是陶行知先生所说的那种精神，那种实事求是，追求真理的精神。作为一名优秀的中学生，我们应该做一个“真人”，在作业上做一个“真人”，在学习上做一个“真人”，在考场上做一个“真人”，秉承科学精神，执着不懈地追求真理，努力创新，遵循陶行知先生的话：“宁为白真丁，不做假秀才。”
人文教人向善
现在的一个热门话题：“老人摔倒了，扶不扶？”当人与人之间的冷漠成为常态时，那悲凉将比死亡更可怕。一家电视台的记者做了一个实验。不远处的街道上，有个老人突然摔倒，随即立马晕了过去，而让人心寒的是，过往的行人往往选择视而不见，几个企图帮忙的人，却总是踌躇不前，最终放弃离开，两个小时过去了，没有人愿意帮助他……事后，记者采访那些路过的行人，大多数人的回答是：“我不知道他是不是真的晕倒了，怕被讹。”在这个充满权欲和金钱利益的世界里，人与人之间的关系越来越疏远，陌生，连最基础的信任都成了奢侈。然而，正值中学生的我们，不能让自己的心田缺少甘霖，成了一亩荒地，没有任何感情色彩?。是的，我们不能冷漠相待，面对需要帮助的人，我们必须伸出援助之手，给予他们希望和温暖。
生活教人尚美
生活需要挫折。挫折是火，点燃理想的灯；挫折是灯，照亮前进的路；挫折是路，引领我们向前冲。是否还记得那一次中国人民的大灾难——汶川大地震，是的，就是那一次天灾夺去了数万人的生命，也夺走了李月的腿。芭蕾舞公主李月因这场灾难失去了双腿，但是她那颗坚强勇敢，对芭蕾舞热爱的心，让她坚强地活了下来，在鸟巢绚丽的灯光下，她优美的舞姿，感动了多少中国人，她的精神鼓舞着我们每一个人，她教给我们最真的道理：不论你遭遇了什么，绝不能轻言放弃，是那苦涩的波折，托起了你的梦想和未来。感谢挫折，是它教会我们勇敢；感谢老师，是他们带领我们走进知识的殿堂；感谢朋友，是他们给了我们勇敢的力量；感谢父母，是他们给了我们健全的身体……这一生，我们要感谢太多的人，而我们要做的，就是对得起这些曾帮助过我们的人。
真诚如同一朵洁白的莲花，盛开而不招摇；善良如路边的果树，默默地把果实奉献给路人；坚强则是人生中一道亮丽的风景线，少了它的陪伴哪来绚丽的人生？让真善美与每一个青少年同行！
音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
一、在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：
1、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。
2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。
二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。
针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：
1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。
2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。
3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。
4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。下面就《真善美的小世界》一课，谈一下我的想法。
（一）、利用熟悉的歌曲欣赏，激发学生兴趣。
“兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中，为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱等，老师用“听音乐式步步深入导引学生进行学习，让学生的思维随着”真善美“这根主线进行和发展，在学习过程中又充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。
（二）、开展器乐、歌词创编活动，丰富课堂教学，培养创新意识。
“真善美”这三个字常常出现在我们的生活中。
那是一个周末，兴致勃勃的我来到了广场。谁知天空乌云密布，接着，下起了淅沥沥的小雨。我只好靠着大树，突然，一位身材矮小的阿姨出现在我的眼前——哦，原来是清洁工，穿着醒目的清洁工作服。我细心地观察着，只见她捡起一片掉落在地上的树叶，我纳闷：为什么不用笤帚扫？哦，她用树叶包起了地上那不起眼的又脏又黏的口香糖，麻利地扔进了垃圾撮里。这时，从小车里飘出来了一个空矿泉水瓶，清洁工看见了，不顾危险，径直走到公路中间，捡起瓶子，塞进一个口袋里。真善美，原来是一双捡起垃圾的手。
我清楚地记得，那天，我和几个女同学手拉手下楼去上体育课。突然，一个小妹妹被一位六年级的大哥哥撞倒了。这时，上课铃正好响了，大哥哥还没来得及道歉，就飞快地跑上楼上课去了，那个小妹妹坐在地上嚎啕大哭，过往的人有许多，但他们都像没看见似的，径直从小妹妹的身边跑过去，我们见了，急忙跑过去，扶起小妹妹，用纸巾将她的泪水擦干净，又用手轻轻地拍了拍她身上的灰尘，并询问她在几年级几班。她停止哭泣后，我们便一边哄着她，一边带她向教室走去。当她刚要进教室时，突然停住，转过身来，奶声奶气地对我们说：“大姐姐，谢谢你们！”我们异口同声地说：“不用谢，这是我们应该做的。”说完，她便进了教室。真善美，原来是一句感谢与安慰的话语。
每个崭新的世界，从不缺少真善美。每个熟悉的世界，只缺少发现美的眼。这和谐的小世界，皆因你真善美。
道德类高考命题作文：我与“真善美”诗意栖居
当厚厚的一摞《格林童话》印成铅字，成为儿童们手中的珍宝，当慈爱的父母为婴儿朗诵那诗篇般的传说，当童话中善良的公主为孩子五彩斑斓的梦增色……这些传说的真谛，格林兄弟们苦苦寻觅的与人类发展史的联系，于无言处彰显。那便是亘古以来不变的人之血脉——真、善、美。
这是多少简单的三个字，却总是被数数然的我们轻易忽视。格林兄弟穷究传说中的字句，希望找到隐藏其中的真理、律条，却忽略了那连邻家孩提都能总结的至真善至美。
我们总是如此，实用性的价值标准成了现代人的鼻环，殊不知科学、技术、修辞终须美感、善念与真诚为线，前来缝合。没有真善美为信仰的实用主义，只是清寂的旧代朝服，扣子滴滴答答地掉，散落满地。是的，我们必须有充满劳绩的实用主义来领航，但人之为人，不能缺少信仰指南。
荷尔德林曾说，充满劳绩，人还是要诗意地栖居在这片大地之上。若我们只是一味追求实用的劳绩，纵使有丰硕的穗粒、有甜美的饭食，却依旧只是匍匐于地的生灵。若当真如此，我亦要赞美人类谦卑的神态与丰厚的劳绩，却哀伤于灵魂的羁旅无依。你可曾听说，灵魂，是大地上的异乡者?是美，让人的双膝直立行走，傲然挑战烈日!是真诚，让人之间萌生称之为爱的强韧纽带，让人性溢满芬芳!是善，让这群大地上的异乡者将根基所向土地深处，却始终向上生长，不生旁枝!海德格尔说，精神乃是涌向天空、追逐上帝的狂飚。是真善美创造了人的无限可能!人对内在生命无数次的重生与再造，无不是以美为明亮的焰火，善为摆渡的舟身，真为手中的柱杖。
当我们翻读《格林童话》，或是《同海经》、《伊索寓言》，我们看到的人类历史前行之指路灯，皆是人性的光芒。矢志不渝的爱情，星汉为之震慑的母子纽带，抑或是一诺千金的友谊，都建立在无与伦比的人性之上，真善美之上，没有公式的繁琐，亦无关定律的教务，她们真实存在，为人类铺路助行。
实用主义的发展迷惑了我们的视线，越来越多的人崇尚于机件般的冷酷言行，我们忽略了美，遗失了真，摒弃了善，似乎惟有孩童依然未忘记那颗徇霞般的初心。
不，我要依然将根基深扎地下，引体向上接近太阳。我要同树的主干一般强壮，善是我枝干中的琼浆，我将现实的责难裁成片片绿叶贴于项间额前，真是丰沛的雨水，美是头顶的湛蓝晴空。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《少年向上，真善美伴我行》。
“少年强则国强，少年富则国富!”这脍炙人口的名句是出自梁启超的《少年中国说》，意思就是青少年是祖国的未来，只要青少年能聪明，有才学，国家就有希望强大富足。所以，只要我们从点点滴滴做起;从小事做起，争做一个爱祖国，爱人民，爱劳动的好少年，做一个讲文明、讲城实、守纪律的好儿童。
说起真善美，我想起了在几年前的一件事。
那天早上，天气很好，我踏着轻快的步伐，向学校走去。突然一个熟悉的背影，是我的好朋友，我赶紧追了上去，想拍她的肩膀。可能是路边的乞丐吸引了她，她弯下了腰，掏出了身上所有的钱，小心翼翼的放在了盒子里，望了望她(乞丐)，叹了口气，走了。我走了过去，说:“你怎么把这一个月的零花钱全部给了她?”她生气的说:“人家需要帮助，为什么不可以?”我被她说的哑口无言，灰溜溜地走了。
善，是人们心里的美德，是中华民族的传统。其实真、善、美无处不在，关键是你有没有一颗善于发现的心!