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测试以后作文怎么写？下面我们范文网五年级作文频道给大家精编的14篇关于测试以后作文，希望对大家有所帮助，内容仅供参考!
在临考的前一天晚上，我准备早点睡觉，明天去考试，可躺在床上怎么也睡不着。想想吴君怡，恐怕还在灯下复习吧！于是我一骨碌爬下床来又开始复习了……
考场上，我在试卷上飞快地写着。“刷刷”，这个声音充满在教室的每一个角落。我满意地看着自己的卷子，心想：“我一定考得到97分以上，一定！”
但是，当卷子传下来时，我不禁愣住了，居然……居然只考了95.8分！这对我来说是个严重的打击，我便开始分析错因了。
基础扣掉了0.5分，就因为我的粗心。粗心！粗心！粗心！在修改病句里竟掉了个句号，真不应该错呀！
阅读被扣掉了1.7分，有1.5分是写掉了修辞手法和没写完排比的作用。还有0.2呢？还有0.2呢！呜呜，是写了一个错别字呀！
最后，习作又被扣了2分，对我来说，也是个庞大数字。就是因为我写了错别字，就是因为我的景物没写美，更是因为我写的作文没有感染力！
这是，我才真正的懂得，真正的体会到了一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”
唉，都怪我平时学习不认真，囫囵吞枣，不求甚解，再加上粗心，要不今天怎么会败得这么惨呢？
我郁闷地低着头，两肢垂立着，用脚奋力地踢着路边的小石子儿，心里像是被一块重得要死的石头狠狠地压着，“真是的！”我不由得念出声，小声嘀咕起来。事情的原由是这样的……
“小岳、小岳，你笔袋我一借。”我拉着我前面岳赫灵的围巾，摆出一副萌样。“好啊，输给你了，给。”岳赫灵不得不摆出一副无奈像，谁让我还拉着她的围巾，“你用笔盒干什么？”“用来睡觉呀！”说着便放到了下巴下，悠哉悠哉地摇头晃脑。“呃……”岳赫灵一脸被打击倒了的模样。反正这节课老师不在，我认为休息休息又何大不了。
“喂，我放你桌子上，去玩了！”我把笔袋放在她面前的“长城”上，低头望了望正在奋笔勤书赶作业的她，摆了摆脑袋，便出去玩“学校探密”了。
在外边玩得不亦乐乎的我，走进教室，立马看到岳赫灵焦急的面庞。她一见我来便死死地抓住我的手臂。我看着她那双漂亮的眸子，很是不解：“怎么了，你语文书没了？”“是尺子，我尺子呢？”“尺子，什么尺子？”我疑惑地摇摇头，有无数的问号，“不是你拿的？”“当然。”我理所当然的肯定。“啊！噢。”她松开了我的手，但我还是不明白。
“这是怎么回事？”我问了问我同桌，“她尺子不见了，而你是最后一个见她尺子的人。”什么，这小小的一句话，把我脑中的问号变成了感叹号，尺子丢了，我是最后一见的，不是意味着，是我……若不是知道不是我拿的，连我自己都要怀疑我了，“小岳。”我拍了拍她的背，“怎么，有事吗？”这声音刺痛了我的心，带着漠然，不屑，还有陌生……
“啊!怎么办，”我头痛地抓挠着本来就不算长的头发，“要不，明天向她说清楚。”我转了转眼球，“不行，那样会被认为是心虚的！”灵光一闪，“要不，买一盒，会不会有点亏本，算了，友谊是无价的。”我安慰自己……
第二天，一盒尺子被放在她桌上，我看着她笑了。
9月28日，我们进行了阶段性测试，老师精心出题，考试时单人单桌，比较准确地反映了开学一个月来同学们的学习情况。本次测试涌现出了很多成绩优异的同学，400分以上的有49名，向这些同学提出表扬，希望以上同学继续为同学们做好表率，也希望其他同学向他们学习，早日出现在表扬的行列。开学一个多月来，各个班还涌现了很多团结协作、共同进步的优秀小组。
但是，不可否认的是，考试中也暴露了许多问题，我们还有很多应该提高的地方。本次阶段性考试中参加考试人数共XXX人，语文XXX人不及格，数学XXX人不及格，英语XXX人不及格，生物XXX人不及格，地理XXX人不及格，总分XXX分以下的竟然有152人。这些数据还是很庞大的，令人震惊！及格率又叫合格率，不及格就意味着不合格。不合格的同学要积极想办法把成绩提上来，不然就会越来越跟不上。希望这些同学首先得端正学习态度，这里就不得不提同学们上课精神状态的问题。观察这些不合格的同学，上课要么无精打采，很没精神；要么走神、乱说话；要么不完成作业，消极应付。成绩不理想不是能力问题，而是态度问题，先得把这些毛病改了才行。不管你多聪明，不努力，成绩永远上不去，谁也不希望自己上三年初中最后一事无成，想上高中就要付出，不能懒，偷懒只会害了你自己。
除了正确的学习态度，还要有良好的学习习惯。大家应该都听说过一句话“习惯决定性格，性格决定命运”。好的学习习惯，会使学习效果事半功倍。今天不说太多，只说六条，大多与小组合作学习有关，请大家记好，更重要的是做到。
一、课前准备习惯：下课后准备好下节课需要的东西再出教室，现在这方面问题大多同学能做到，组内个别同学有问题，学科长一定要负好责，检查好再出门。
二、听课习惯：平时大家面对面坐，但一旦老师讲课时大家要转过来面向老师认真听讲。现在有些班级有些科目老师讲课时大家还是面对面，个别坐对面的同学有说话现象，不集中精力，影响全班听课效果。
三、小组讨论习惯：
现状：（1）声音太大，影响其它小组；（2）讨论不起来；（3）跑题现象
各学科长一定要尽到责任，要把讨论组织起来，小组讨论前要明确讨论任务和目标，每位组员都要经过独立思考，并组织好语言，发表意见时尽可能言简意赅，不要耽误太多时间。一人发表意见时，其他人认真倾听，待发表意见的同学说完后，其他同学对这位同学的发言进行评价补充，并表达自己的想法，一旦跑题，学科长和组长立马把学生的思维拽回来，保证讨论切实有效。
四、课堂展示习惯：
1.先准备后发言，展示小组的意见。2.发言围绕讨论中心，不东拉西扯。
3.谈看法要有根据，能说清理由。4.语言表达力求清楚明白，不啰嗦。
5.展示时自然大方、声音洪亮。6.别人提出疑问，要针对问题耐心解释。
发言时说清楚，我是哪个小组的***，我们小组******，发言结束后缀：以上是我们小组讨论的结果，其他小组有什么不同意见吗？（还有什么要补充的吗？）
五、规范做题、勤于思考、注重纠错的习惯：
以数学为例，中考一道8分大题，同样做对结果，有的得全分8分，有的只能得3、4分，原因：表述不准确，格式有问题，大家只有平时养成规范做题的习惯，大考中才能得全分；平时学习要勤于思考，脑子越用越灵，平时懒得动脑，会越来找不到思考方向和角度，反应越来越迟钝，一定要学会自主去学习、要勤于动脑，不要等着别人给你灌答案；还要常反思，平时做错的题目要用红笔改错，复习时不要泛泛的一遍一遍的来，原来就会的已经会了，把原来做错的题目作为重点复习，才会有较大效果。
六、作业要求：回家先做作业，睡前回想一天所学内容，睡前整理书包，第二天来了先交作业。
学习过程中，不同科目还有不同要求，大家按照老师要求尽快形成习惯，掌握好学习方法。
组长学科长一定要大胆管理，敢于负责，组长不是只管好你自己就可以，需要要把整个组带动起来才行。组长课代表还要按老师发的评价表记清楚每节课表现情况和得分情况，便于我们评优秀小组和进步小组。
英语课接近尾声了，我们老师每次期末都要进行口语测试，我们规定的是，每人背四篇课文，其中有两篇是很简单的，是故事类的，只要记住汉语意思就很快背下来了，但是还有两个是特别难的，说明类的文章，很多单词特别拗口，很多人提前就背下来了，但是我一直没有着急。
周三考口语，而我周日中午才背，背了两篇，加上之前的一篇，总共背了三篇。还差一篇难背的。周一课程作业都很多，周二也没有背，周三了，看着那些给老师背口语的人，我心里也跟着着急，气自己没有背。
周四还有一节英语，还是考口语，这是最后一次机会，在周三下午我已经背好了，三篇都很熟，只是有一篇不熟，但是也能背下来，早早来到班级，又熟读了一遍，觉得可以的时候，老师来了。
正如我想的一样，很多人要背，我站在同学后面，虽然已经背好了，但是心里还是有些担心，该我背了，我小心翼翼的坐在老师身边，双手把笔记本递给老师，老师给我指定了一段，我开始背，自我感觉背的还可以。老师给我纠正了一个单词的发音，表扬我说，能背下来这篇文章很好。我听了，对老师笑着说"谢谢老师。"
心里的石头一瞬间就落地了，背完口语心情真的是特别美好，一切都是美的，什么事都不是事了。而我的同学，只背了一篇，还特别开心的在玩，她的心里素质也是让人"臣服"，她背口语具体的过程我不知道，但是她的心里素质我是领略了的。
背完口语，心情爽爽的！
上个星期五，英语老师拿着一堆试卷，微笑着对我们说：“考试考不好没关系，可是要仔细写，认真做。”这是我们上三年级的第一次考试，我们大家都很紧张。
老师开始发试卷了，我的脑子里面空空的，感觉什么英语单词和音标都不会了，于是，我在课桌里面偷看了一会儿英语书。不知道是不是我的举动引起了老师的注意，老师说：“现在是考试，请同学们把英语书合起来。”同学都听老师的话合上了英语书，可我还想侥幸，希望我最后一个合起来。我拿到试卷看了一下，我才感觉这一次英语试卷不难，很简单，心里的一块大石头才落地了。
从第一题到最后一题，我都是笔走如飞，我觉得最后一题有点难，开始坐卧不安，冥思苦想起来，我想了许久都没有想出来，老师说：“要收卷了。”我心里七上八下的。最后时刻，我眼前一亮，想出了答案，我赶紧写了上去。
下午报分数的时候，我在教室里发抖，我考了一百分，好险啊，在最后时刻我的一笔多重要呀。放学回家后，我把这个好消息告诉了妈妈。
这一测试让我明白了：只要努力，就能成功。
上课铃声响了，只看见英语老师拿着厚厚的一叠试卷走进教室。同学们有些慌乱起来，我的心也开始“怦怦怦”地跳着。随着试卷一张张发下来，我的心也越来越慌了。这可是我们的第一次英语考试呀！不知出的题是什么样子？
试卷很快发到了我的手里。我一看，呀！试卷有两个部分，第一部分是听力部分，第二部分是笔试部分。老师把一个个单词报了出来，让我们去勾画，可是，我怎么找来找去也找不到老师读的单词呢？我开始慌乱起来。渐渐地，我跟不上老师了，老师报单词的声音就像苍蝇在耳边飞一样，我急得差点就要哭了出来。
听力部分很快就结束了。虽然我全部做了，但是一点都没有信心。接下来是笔试部分，这是我拿手的部分。我一道道题认真地做下去，感觉还不错，只是由于听力部分出乎意料，因此尽管是在考试，我的心里却一直在咕嘟着。
下课铃声响了，我把试卷交了上去。可是，我的心里很难过。唉！英语实在太难了，特别是听力部分，看来，回家还要多听录音，争取下次考试考出好成绩。
一、选择题(30分)
1、下列比例尺中最小的一种是()
A、十万分之一B、1：40000C、1/500000D、二万分之一
2、下列各组地名中均为大洲分界的是()
A、巴拿马运河，苏伊士运河B、乌拉尔山，喜马拉雅山
C、乌拉尔河，亚马孙河D、土耳其海峡，台湾海峡
3、太阳直射最南的地方是()
A、南极点B、南极圈C、南回归线D、赤道
4、喜马拉雅山上发现鱼的化石，说明了()
A、古时候的鱼是陆生动物，可以爬山B、这里曾经是海洋
C、人类曾把鱼带上山去D、有人把鱼化石藏到山上
5、关于经线的叙述，正确的是()
A、经线又叫本初子午线B、所有经线的形状都是圆圈
C、所有经线的长度不相等D、所有的经线指示南北方向
6、珠穆朗玛峰最高处海拔8848米，吐鲁番盆地低于海平面154米，两地的相对高度为()
A、8694米B、9002米C、10000米D、8000米
7、下列四幅地图图幅面积大小相同，其中比例尺最大的是()
A、世界地图B、中国地图C、云南地图D、学校地图
8、某地图的图上一厘米表示实地距离二千米，该图的比例尺是()
A、二十分之一B、五十万分之一C、二万分之一D、二十万分之一
9、人们通常把陆地地形分为五种，即()
A、平原、高原、山地、沙漠、盆地B、沼泽、高原、山地、上坡、冰原
C、沼泽、高原、山地、沙漠、盆地D、平原、高原、山地、丘陵、盆地
10、全部位于北半球的大洲有()
A、亚洲、非洲B、欧洲、北美洲C、欧洲、亚洲D、南美洲、非洲
11、亚洲与非洲的分界线是()
A、乌拉尔河B、苏伊士运河C、白令海峡D巴拿马运河
12、世界上海陆比例是()
A、各占1/2B、陆地占2/3C、海洋占1/4法D、三分陆地，七分海洋
13、世界上火山最多的国家是()
A、中国B、日本C、印度尼西亚D、美国
14、在某地形图上，等高线为封闭线，且数值外大内小，这地形是()
A、山顶B、盆地C、山谷D、鞍部
15、世界上最大的大陆是()
A、非洲大陆B、南美大陆C、亚欧大陆D、南极大陆
二、填空题(28分)
1、大陆漂移假说是20世纪初由提出的。
2、东西半球是以和组成的经线圈划分的，南北半球是以划分的。
3、亚欧两洲的分界线是乌拉尔山和河和山脉。
4、纬度最高的大洲是，以平原为主的大洲是。
5、从东西半球来看，我国位于半球，所在的板块是板块。
6、填出下表中的之最：
世界最小的大洲
世界最高的高原
世界最大的沙漠
世界最长的山脉
三、综合题(42分)
1、读半球的经纬网图，回答下列问题。(每空2分)
(1)、判别图中“+”号是(南、北)极。
(2)、地球自转方向是。
在极点附近的线段上画出表示地球自转方
向的箭头。
(3)、A点位于B点的方向，C点位于
B点的方向，B点位于D的方向。
(4)、从从东西半球来看，C点位于半球，而D点位于半球。
(5)、从纬度位置来看，A点位于(高、中、低)纬度地区，B点位
于(高、中、低)纬度地区。
(6)、图中纬线的形状是，指示的方向是向;所有纬线中
最长的是度纬线，即南北半球的分界线赤道。
亲情是一杯美味的奶茶，当你伤心是喝上一口，你将觉得无迷的轻松。亲情是一件温暖的贸易，当你寒冷是穿上它，你回感到无比的温暖。亲情是…… 可是今天老师却要给我们做一个残酷的亲情测试。先杂纸上写出自己最爱的人，我在亲人中寻找，然后写上了爸爸，妈妈，外婆，外公，阿姨。 老师接着说要在10秒之内在五个人中先划掉一个人，我寻思了一会儿把阿姨划了。可划了之后我开始后悔，为什么我要把阿姨划掉呢？我的心百感交加，想想阿姨为了教我跳舞，不厌其烦地指点我。现在我的身影多次出现在舞台上，这都是阿姨的功劳。此时，我感到万分的后悔，但只能对阿姨说对不起了。 老师接着说要在15秒之内在划掉一个人，外公？外婆？还是爸爸，妈妈？怎么办？怎么办？时间一分一秒的过去，此时，我多希望时间停下它那匆匆的脚步，或者走得慢一些。我的心如刀绞一般，不知不觉中，泪水湿润了我的双眼，我的脑海里一片空白。可恶的时间快到了，我紧咬着嘴唇，沉思了一下，然后举起千钧般重的笔划了下去，外公从纸上消失了！我的脑海中浮现出了一幕幕情景：外公抱着我，陪我玩，哄我睡觉。可现在他离我好远好远。我，我……无情的老师呀！她又要我们在10秒中内再划去一个人，我该怎么办？到底要舍弃谁？我不知如何决定……窗外的风呼呼地吹着，树叶沙沙的声音越来越响。教室里的空气似乎凝固了。经过无数次的心理战斗，我选择了外婆，随着那无情一笔的划落，泪水再次蒙住了我的双眼。记得有一次我把衣服剪破了，不但不承认错误还顶撞外婆，外婆虽然没有批评我，可我却看见眼泪在外婆的眼眶中打转。而我现在…… 笔从我手中滑落，还要在划吗？剩下的人可是我最最爱的亲人呀！我不能在失去任何一个，刹时，我感到无助，无奈，和孤独。“游戏结束”！听到老师的这一句话，我长长的舒了一口气。老师语重心长地对我们说：“通过这个游戏，我想大家一定有许多的感触。不过我要说明一下，这只是个游戏，不然我将无法去面对。有些东西失去了才知道珍贵，比如亲情。我们一定要珍惜这无比珍贵的亲情，失去了将永远也回不来。
我长大了要当一名科学家，去把地球搞清楚，地震是什么原因造成的，我想发明一种超强的地震测试仪，什么地方地震它就会提前自动发出警报，绝不再让灾难发生！让大地充满生机，让千千万万的小朋友都能快快乐乐地成长！
只要我脚踏实地的努力学习，我想长大了一定会达到自己理想的彼岸！
早读课时，孙老师满脸笑容地来到教室。我心里疑惑极了：老师究竟要什么呢？大家都在窃窃私语着，说法不一。 “同学们，”孙老师收住了脸上的笑容：“明天我让你们带几个土豆来，你讨厌几个人就带几个土豆，还可以在土豆上写上他（她）的名字孙老师一说完，教室里热闹起来了，大家都在说：“做这个有什么用啊？” 过了一会儿，老师对我们说：“现在从一组开始，一个一个的说你要带多少个”“2个！”该干**说了，她抓抓头，皱着眉头说：“数不清啊！”大家都吃惊地看着她。孙老师望着干**，做了一个意味深长的表情。后来大家差不多都是一个或者2、3个。我在心里默默地想着：我要带多少个土豆来呢？3个吧，不，我不怎么讨厌马**的，她还是不错的！那王**和马*加起来，就带两个吧！这两个人真的很讨厌，不仅邋遢，而且很浪费，拿同学的东西很随便，只知道看别人的作业。对，我就带两个！这时该我们三组了，我心里还想着可爱小雪儿讨厌的那个人一定是马*！不知不觉该我了，我站起来说：“两个！”……该四组了，马讯说他要带六个土豆。大家目瞪口呆的。后来调查完了，有10来个说没有的而1和2和3的人很多。孙老师让说没有的同学站起来，并且为他们鼓掌。大家都面面相觑，老师这是干什么？谁也不知道。 只见孙老师顿了顿说：“我为他们鼓掌的原因是他们很宽容，不斤斤计较。而同学们，如果让你做操，跑步，甚至一辈子都带着你的土豆，你觉得好吗？”当然不好！大家都摇着头。老师说：“其他班也做个这个测试，结果有人说无数的，一百个，一千个……其实，我们应该宽容一点，处处为别人着想，让尽量让着别人……” “丁零——丁零……”下课了，我还在座位上想着，我是不是也应该宽容一点了呢？这次小小的心理测试，可让我受到了大大的教育啊！我看着以前我讨厌的同学，觉得他们都是那么得可爱了。我想，我们应该学习蔺相如，做一个宽宏大量的人。是啊，海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚吗！
今天早上数学老师说：“大家中午到家啦复习一下第二单元，下午我们考试。”我计算总是不小心就出错，只能到中午多做练习了。
到了家妈妈给我出了10道两位数乘两位数的题，还有5道连乘，我又自己练了一下心算，在这个过程中，我一共错了一道题。我给自己定了个目标：“错一道题再出5道比较难一点的心算。”后来我又复习了一点应用题，这个复习就算完了。
到了下午幸亏第二节课才考，我还有10分钟的复习时间，我就简单的复习了一下。到第二节课的时候我不知道为什么还是那么紧张。大概这学期第一次考的原因吧，生怕自己会考不好。
我做的题一切都还好，就是做最后一道附加题的时候有点绕弯，但最后还是确定了答案，希望第一次测试我能取得一个好成绩吧。
今天，第四节课要数学测试。我怀着紧张的心情做在位子上，等待老师发卷。
铃铃铃……。上课铃打响了，老师拿着考试卷；快步走向了讲台；眼睛扫视着四周，喧闹的教室里立即变得鸦雀无声。老师清了清嗓子严厉地说：“这次考试我是要考验你们真实水平，不要照抄”。说着便命令各组组长发卷子，我接过卷子浏览一遍以为很简单，便开始解题，。
第一大题是估算，我只用了2分钟就解完了。因为奥林匹课数学学过估算和巧算，并且那次考试我还取得了高分的好成绩。第二大题是书上原题……。直到第六大题无论我怎么想也想不出来，可以说是伤透了脑筋，当时我心里想：“孙奥雷啊孙奥雷枉你还在奥林匹课班学，居然连一道数学题都不会做，咋还有脸见人”。但此刻妈妈的话在耳边回响：“考试时遇到不会的题一定要往下做，以免耽误时间”。这是妈妈小时候的经验。于是我便提笔往下做，其他题做完后我又研究第六题，想了好长时间，转身一看表就剩下一分钟了。此时我急得汗如雨下，心想难道我就栽在这道题上了吗”？此时我班老师推门进来了，我心想：“完了，要收卷了。”铃……。一阵急促的铃响之后，我的心彻底凉了。幸好老师对数学老师说：“第六题挺难的再给五分钟时间吧”。可是五分钟后收卷还是没做上，再瞅瞅别的同学几乎都是愁眉苦脸的。老师说：“这回你们傻了吧，还需要更加努力”。
我想：“这回我尝到了失败的痛苦，虽说失败是成功之母，但我认为还是丢了脸”。这次考试给了我很大启迪：“无论是做事，还是学习都要一步一个脚印，脚踏实地地做”。有一句话说的好：“在科学日益发展的道路上，如果我们及我们子孙不加速求知的话，怎么能赶上时代的快车。”
今天，同学们都回到班上上课。
这时，林老师神秘地说：“我们来一次特殊的测试。我心想：这是一次怎样的测试，是不是和上次的胆小鬼测试一样？这个问题一直在我的脑海中浮现。林老师又接着说：“今天的测试时间限制5分钟。”“什么，还要限时5分钟，5分钟能做什么呀！林老师葫芦里到底卖的是什么药呢？
我一拿到考卷，就马上做了起来，第2题和第3题我轻而意举地做完了。做到第4题的时候，我不解的想，时间来得及吗？我能按时做完吗？万一5分钟做不完，那该怎么办呢？想到这里我的心不时得“砰砰砰”的跳了起来。刚想到这里，我立马把第4题做完。
做到第5题的时候，我愣住了，中国汉代开国皇帝叫什么，他是什么县的人……这个题目我在中华上下五千年里有见过，可是现在一时想不出来了，这里我耳边想起了妈妈经常说的一句话：“不会做的题目先放在那里，等考卷全部做好以后再回过头来做。想到这里，我马上跳过这题做第6题，在我做第6题的时候，我又遇到了一个难题，正在思索时，林老师突然冒出一句话：“只剩下20秒。
可剩下的这些题目我都一窍不通，当林老师说时间只剩下5秒的时候，我连拿笔的力气都没有，一个字也写不出来。
考试结束后，林老师有点失望地说：“知识渊博型小学生只有郭嫔一个人。”我觉得很奇怪，刚才在交卷的时候，我明明看见郭嫔只做了第2题和第3题，为什么她会是“知识渊博型小学生”呢？林老师帮我解开了这个谜，原来试卷上只叫我们做第2题和第3题。我可真粗心。
世界上，没有地方可以买到后悔药的，所以做任何事情都要认真的做，考试的时候一定要认真审题，才能取得好成绩。
简评：小作者精心选材，写出一场特殊的考试的过程中，自己的心理体验。通过语言、心理、神态、动作，写了考试时的表现，最后点明考试的意义。
你开着一辆车。
在一个暴风雨的晚上。
你经过一个车站。
有三个人正在焦急的等公共汽车。
一个是快要临死的老人，他需要马上去医院。
一个是医生，他曾救过你的命，你做梦都想报答他。
还有一个女人/男人，她/他是你做梦都想嫁/娶的人，也许错过就没有了。
但你的车只能在坐下一个人，你会如何选择？
我不知道这是不是一个对你性格的测试，因为每一个回答都有他自己的原因。
老人快要死了，你首先应该先救他。
你也想让那个医生上车，因为他救过你，这是个好机会报答他。
还有就是你的梦中情人。错过了这个机会。你可能永远不能遇到一个让你这么心动的人了。
在200个应征者中，只有一个人被雇佣了，他并没有解释他的理由，他只是说了以下的话：‘给医生车钥匙，让他带着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人一起等公车！’
每个人我认识的人都认为以上的回答是最好的，但没有一个人（包括我在内）一开始就想到。
小哲理：
是否是因为我们从未想过要放弃我们手中已经拥有的优势（车钥匙）？
有时，如果我们能放弃一些我们的固执，狭隘，和一些优势的话，我们可能会得到更多。
【和尚与屠夫】
从前有一个和尚跟一个屠夫是好朋友。和尚天天早上要起来念经，而屠夫天天要起来杀猪。为了不耽误他们早上的工作，是他们约定早上互相叫对方起床。
多年以后，和尚与屠夫相继去世了。屠夫去上天堂了，而和尚却下地狱了。
Why？
因为屠夫天天作善事，叫和尚起来念经，相反地，和尚天天叫屠夫起来杀生……