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有人说老师就是我们的“第二任家长“。我也非常认同这个称号，因为我们的科学章老师就是一个非常好的例子。
章老师的身高中等，长着一副“英俊”的相貌。虽然平时在上课的时候会绷着一张严肃的脸，可他在私底下还是一位极其幽默和亲切的老师噢！
为什么说他是一个幽默的人呢？瞧，期中考的时候，由于我考得好，于是老师便奖励我孵化小鸡的科学任务。今天下午，我去看鸡蛋时，发现有一只小鸡被“困”在蛋壳里了。为了让小鸡能快点钻出来，老师便为它“加油”：“你怎么还不出来？真是一个‘笨蛋！”小鸡还是出不来，这可急坏了我们的章老师，他暗暗下定决心，想要帮它。于是老师用了一个方法——-“接生”。他小心地把蛋壳一点一点的拨开，终于听到小鸡在叫了，好像在为章老师加油呢！章老师对着小鸡说：“别叫了，我很快就帮你出来！”终于，在章老师的努力下，小鸡顺利的钻出了蛋壳。看，我们的章老师是不是很幽默可爱呢？
那为什么说章老师很亲切呢？在一次作业里，我有一道不会做的题目，便在下课时想去请教老师，可是一直到老师办公室门口，我踌躇着不敢进门。正在这时，章老师看见了我，便亲切的叫我进去，并问我什么事。当得知是去问题目的，于是他拿过作业本仔细地为我讲解，并找出同类型的题目让我做。最后在我要离开办公室时，他鼓励我说：“有不会做的题目就来找老师，老师可是很乐意为你们服务的噢！听着这话，顿时一股暖流从我的心中漫延开来……
老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人，为我们的学习指引方向。我们的章老师也是这样一个人，他亲切幽默，全心全意地帮助学生！
时间一天天过去了，但每天都在发生着不一样的事情,今天发生的一件事我实在是不可思议。
只要我们班的同学有点乱哄哄，她就大凶特凶和林老师天差地别，比如今天我们想把观察小动物表格多写几种把格子画了多一些，她说：“三种就够了，写那么多干吗？”就把我们的科作业给撕了，我最生气把我的作业给撕了，简直不讲道理，心里总是觉得不是滋味，就像打翻了五味瓶似的。
林子轩（三年级）
我的科学老师长着一张长方脸，脸色惨白惨白的。她那短短的眉毛总是直直的，她的鼻子也是挺得高高的，她的嘴唇是淡红色的，薄薄的。一头乌黑发亮的头发扎成了一个短短的小辫子。她非常年轻，让人一看就知道她是一个初出茅庐的年轻老师。
科学老师性格十分古怪，有时温柔，有时暴躁，无法用言语形容。
平常上课，老师常常带着笑容，薄薄的嘴唇稍稍扬起，惨白的脸上似乎也有了一点绯红。这时我们都会拥上前去，不管是问问题还是东拉西扯，老师都一直在笑。
这一节科学课，我们的学习内容是"蚕的脱皮",课上到"蚕脱下的皮"时，科学老师跟我们说："同学们，自己回家可以观察一下，那些黄黄的，脆脆的东西就是蚕的旧皮了".
一个调皮的男生忽然喊道："可以吃吗？"
看着他搞怪的样子，我们都忍不住地发笑，于是，一个安静有秩序的课堂就变得闹哄哄的。科学老师立刻板起了她的长方脸，就连两条直直的眉毛也皱了起来。只见她顺手操起投影遥控器，重重地砸在了讲台上，大吼一声："你们班纪律怎么这样，闹哄哄的。"
我们吓得全都闭上了嘴巴，于是课堂一下子安静了。
刚下课，老师似乎忘记了上课时的暴风雨。我们也忘得快，一群人又拥了上去，问七问八，科学老师总是笑灿灿的解答，甚至同学开玩笑，也只不过勾来她的一笑而过。
这就是我的科学老师，性格古怪但也有趣的老师。
【点评】小作者观察仔细，叙述时井然有序，整体结构比较紧凑。写作时能较好地运用描写的方式，外貌描写比较具体，语言动作描写也颇为传神。而朴实自然的童心也体现在文中，使文章散发着童趣。不过，老牛一贯认为，外貌神态的描写，还是要尽量地突出细节，要在具体的事例中来表现人物的外貌神情，要避免为了写外貌而写外貌。其次，科学老师的温柔的一面还要再加以丰富。如果要写她的有趣，那么有趣的一面也要借助具体的情境来表现。
说起我们学校，有一位无人不知、无人不晓的老师，她的科学课使多少人向往，她就是我们的科学老师袁老师。
袁老师个子不高，微微发胖的脸上时刻挂着笑容，但“人不可貌相，海水不可斗量”，她凭着幽默与豁达，使全年级的学生对她无不崇拜和信服。
记得初识袁老师，在五年级时的一个下午，那天她穿着一件搞笑的“兔八哥”T恤，她脸上的笑容比兔八哥还要灿烂。接着，她进行了那令我们至今记忆犹新的自我介绍，她说到她叫袁淼，同学们平时可以叫她外号，但上课一定要叫她老师，这时调皮的曲泰然站起来问道：“那么，可以叫您原子弹老师啰？”袁老师笑着点了点头，全班同学都惊呆了，这才是袁老师最平常的样子。至于袁老师的幽默还不止于此，袁老师还特别喜欢给孩子起外号，对！你没有听错，就是给学生取外号。什么“小蛐蛐”，“金科拉”都来自于她的笔下。
最奇怪的还是袁老师的科学试卷，好好的试卷被袁老师出得令我们哈哈大笑。不仅有动画片上的内容，还有袁老师QQ上的个性签名，还有看图猜同学姓名，使得我们非常期待考试。只要一考试，就能看到各式各样搞笑的内容，这可是老师史上从未有过的奇迹，袁老师就是这么“另类”。她还经常带我们走出教室观察校园内的片段，而且这些内容都成了试卷上的一角。老师还用一个个幽默的故事，让我们记住那些枯燥的课本知识：如孟德尔在她口中就成了梦中得到一只耳朵，如此等等，让我们在大笑中学到知识，使我们的科学成绩有了很大的进步。
袁老师与其他老师不同，她不会让我们记太多的笔记，她自己主张：“少写一个字都是好的，用省略号表示重复的内容”，如此另类的老师怎能不令我们尊敬，怎能不令我们喜欢！
昨天晚上我做了一场神奇的梦，我梦到我成为了一位科学老师。
同学们上课啦！学校的上课铃响了，我看看课程表，哎呀，这节是我的课呀，我要快走了，不然要晚了，我焦急的拿上教科书大步流星的向六一班走去，还好没晚到，我庆幸的想着，我走进教室，同学们做的一个比一个直。一位同学喊：“起立，老师您好”！同学们异口同声的喊，请同学们坐下后，我就从包中拿出教科书和实验工具，同学们目不转睛的看着我，我笑了笑大声说有同学想来试试吗？同学们都说我来我来。
我叫了一位女同学来实验，我拿来一张纸把纸撕成一堆碎纸屑，又拿出一杆钢笔，我让女同学用钢笔往头上使劲儿擦一擦。再把它伸向碎纸屑，奇迹出现了！许多碎纸屑立刻自动的粘上了笔杆，同学们看得目瞪口呆，我让女同学回位置，然后提出疑问：“哪位同学知道哪来的电呢？”有同学小声说：“摩擦的呗。”“对，就是摩擦，摩擦生电是通过摩擦的方式来使物体带上电荷”“哦，同学们恍然大悟，这时下课了。我走出了教室，忽然梦醒了。可我还沉浸在当老师的欢乐当中。
我真不愿醒来，当老师可以教给同学们科学知识。我感觉非常的幸福。长大了，我要考虑真的要当一位科学老师哦！希望可以梦想成真！