第1篇 中层干部-岗位职责

一般一个单位的中层干部泛指什么样岗位的人,都是从事哪些岗位,每一个岗位的岗位职责是什么呢以下提供的是某学校的中层干部岗位职责的资料,仅供参考。

人事(支部)干事岗位职责

一、根据学校领导的决定,具体审核、经办人事调进、调出、离退休、离职、辞职等有关手续。

二、做好教师的转正、定级、年度考核、职称评定、工资晋升、教职工奖惩等具体工作。

三、做好人事档案、业务档案的收集、整理、归档等工作,并根据有关制度保管和使用人事档案和业务档案。

四、保管好会计档案,接有关规定定期督促会计室整理、上报会计档案,定期组织会计档案的鉴定销毁工作。

五、根据上级有关文件和学校全员聘任合同制的实施方案,做好教职工的聘用合同、岗位合同的具体签定、签证等工作。

六、协助做好教职工的推优、学科带头人、优秀青年教师、教学能手等材料的申报工作。

七、协助党总支做好有关党务工作。

八、做好人事方面的报表工作和学校交办的其它有关工作。

九、负责考核全校教工大会、政治学习、升旗及日常出勤情况。

教导主任岗位职责

一、协助校长组织教师学习和贯彻国家教学计划、教学大纲和上级有关教育工作的指示;根据校长提出的学期工作计划要点,制定学校教学工作计划,并认真组织实施。

二、在主管校长领导下,聘任教研组长、备课组长、各学科教师和本处室职工,重视提高他们的素质并进行考评。

三、在每学期开学初,将各班学生花名册打印给各任课教师。

四、指导教研组工作。审阅教研组计划,核实各科教学进度,检查教学质量,提出指导性意见;指导教研组的教学研究活动,布置各阶段教学工作;检查教师的教学和学生学习情况,总结交流教学经验;按时完成每月对教师(含实验室管理人员、专用教室、器材保管)工作实绩的考评。

五、负责本处教职工的思想政治工作。督促他们认真履行岗位责任制并关心他们的业务学习和技术培训。做到教书育人,管理育人,全员育人,争创文明处室。

六、组织教师的文化业务学习。协助校长制订教师进修计划,校本培训计划,定期检查执行情况,学期末做好总结工作,做好师资力量安排和调整。

七、组织学生的考试工作,指导命题,督促阅卷并负责质量分析。

八、负责全校排课、调课,与总务处协同做好教室的调配,编制校历和作息时间表、各项活动安排表;组织好每年度的招生、编班和毕业班工作,建立正常的教学秩序。

九、领导和督促有关人员做好学籍管理、文印工作,教科书、教学参考书的订购发放和教师考勤考评工作。认真及时做好本处各种档案的搜集、整理、装订、归档工作。

十、加强对图书室、体育器材、电教室、各种专用教室等的管理,督促管理好各类教学挂图、仪器设备和图书。

政教主任岗位职责

一、执行德育大纲和中小学德育规程。制定和实施全校德育工作计划,指导年级组、班主任制订工作计划,并定期检查、指导,总结。负责对年级组长、班主任工作考评。负责本处教师的思想政治工作。

二、加强德育工作队伍建设,在校长领导下,聘任年级组长、班主任,提高年级组长、班主任素质,特别注重有计划的对青年班主任的培养教育;按时完成每月对班主任工作实绩的考评。

三、加强校风教育,抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的贯彻实施,安排好学生的思想政治教育和日常行为规范的训练活动,规划并实施校园文化建设,建立稳定、协调、高效的教育、教学秩序。

四、认真组织、指导学生的评优、表彰、奖励和处分工作,指导班主任做好操行等第评定和写好评语。

五、搞好社区教育,建立好学校、社会、家庭三结合的教育网络,建立好学生德育教育基地,办好家长学校。

六、加强学生干部队伍建设,培养学生“五自”精神,配合团委、少先队、学生会工作。

七、加强师生的安全教育,组织学生参加社会实践活动。

八、重视做好后进学生的教育工作,预防并妥善处理学生中的偶发事件,杜绝责任事故的发生。

九、认真、及时做好本部门档案的搜集、整理、装订、归挡工作。

十、贯彻《学校卫生工作条例》,加强健康教育和卫生保健工作。建立卫生保健制度,保护学生视力和健康,定期对学生进行健康检查,建立学生健康卡。

十一、协助校长领导好体育工作。贯彻《学校体育工作条例》,抓好体育教学工作,提高体育课教学质量,积极开展群众性文体活动,抓好运动队,做到普及与提高并举。

科研室主任岗位职责

一、协助校长定期组织教师学习教育科学研究的理论,根据校长提出的学校工作规划、计划,制定学校教育科学研究工作规划、计划、并认真组织实施。

二、协助校长做好学校教育科学研究重要课题的确定,切实抓好校内教育科学研究试验项目的落实、总结和成果的推广工作,亲自参与领导学校所承担的国家、省、市、区课题项目。

三、及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息,为校长的教育科学研究决策提供咨询,为教师的教育科学研究活动提供情报。

四、负责学校教育科学研究的普及工作,组织各种活动,努力提高学校教育科学研究骨干的政治思想素质和科学研究能力。

五、每学期督导1-2个年级或教研组的教育、教学工作。

六、每年举行一次学校论文评选,并召开论文报告会,不定期出版《教师论文集》,积极向各类刊物推荐教师的科研成果和论文。

七、做好老带新工作、签订并落实师徒合同,协助校长室做好教师的进修、培训和考核工作。做好优秀青年教师、学科带头人、较坛新秀、教学能手的推荐工作。

八、负责组织和指导、支持教研组长开展教科研工作。

总务主任岗位职责

一、根据上极有关规定和学校实际及学校计划,坚持勤俭办学原则,制定学校总务工作计划,并认真组织实施。

二、按计划订购和发放教师办公用品、教学用品、购买图书、仪器、体育医疗用品等。

三、管理校产。负责学校基本建设和校舍校产登记、分配、保管、添置、维修。督促师生执行校产管理制度和财产赔偿制度。

四、管理财务。做好学生学杂费收缴工作及减免费的发放工作,严格执行学校财务制度,合理使用各种经费,定期审核帐目。

五、负责对校园环境的管理。搞好校园规划及环境的绿化卫生工作,努力实现校园绿化、净化、美化,改善教学条件和学习环境。

六、管理水、电、广播、电话,及时添置、维修,保证教育、教学的正常使用。

七、会同教导处订购、分发学生课本。

八、负责师生的集体福利事业,办好食堂,搞好师生饮食卫生。

九、认真贯彻“全员育人的方针”,会同政教处,安排学生定期进行劳动教育。

十、在校长领导下聘任总务处职工。负责组织本处职工政治学习和思想教育工作,督促职工认真履行岗位职责,并关心他们的业务学习和技术培训,努力建设一支素质较高的职工队伍。按时完成每月对后勤人员工作实绩的考评。教育职工经常了解师生的需求,主动及时提供优质服务。做到管理育人,服务育人,争创文明办公室。

十一、做好防火、防盗、防寒和防止实物中毒等安全保卫工作。

十二、制定并认真实施总务各项管理制度。认真及时做好档案的搜集、整理、装订工作。

团委书记岗位职责

一、在学校党支部和上级团委领导下,根据党在各时期中心任务及学校工作计划,制定并认真实施学校团委工作计划。

二、以主要精力抓好团的思想建设和组织建设。采取多种形式有计划地对团员进行理想教育,热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育,学习目的教育和团的基础知识教育,不断提高青年团员的政治思想素质;组织团员和青年积极参加学雷锋、“吴天祥小组”和学英雄模范人物的活动,教育并督促团员干部和广大团员在学校各项工作中起模范带头作用,发扬团组织的先进性,定期做好团组织发展的审批工作。

三、在党支部领导下,抓好学生团校、干校建设,积极地在广大学生中进行共产主义信念教育。

四、指导团支部开展活动,培养和提高团员干部的独立工作能力、自治自理能力和组织活动能力。

五、丰富和活跃团员、青年业余文化生活,开展多种有益于身心健康又适合青年特点的活动。

六、在党支部的领导下,协同政教处具体指导学校少先队、学生会工作,搞好团队衔接。

七、在学校统一领导下,与学校其它各部门紧密配合,共同安排组织好节假日活动和学生干部的培训工作。

第2篇 中层干部党风廉政建设岗位职责

1、对本单位、本科室的党风廉政建设负责。

2、把党风廉政建设列入工作的重要议事日程，使党风廉政建设与安全生产和经营管理工作联系起来，同步进行。

3、总结布置工作时，要加强党风廉政建设的内容，坚持定期对党风廉政建设各制度的落实情况进行检查，发现问题及时汇报处理。

4、保证上级指示和矿上各项制度的落实，防止和纠正在定额管理、物质采购、质量验收、工资、奖金分配扣罚款和申报批材料等方面出现的弄虚作假等不正之风。

5、严格遵守党的纪律和国家的法律法规，教育管理好家庭成员和身边工作人员，防止发生违法违纪和不廉洁问题。

6、对本到位单位出现的违法违纪案件有直接领导责任。

第3篇 中层干部岗位职责

岗位职责:

1、根据公司战略规划,制定和完善公司干部管理人才体系与流程建设,包括考核、考察、评议、任免、调配、管理等日常业务及相关的组织协调工作;

2、负责干部继任机制的建立和完善,保障人才梯队,并组织实施;

3、督导区域及项目公司对管理层、中层领导干部的管理;

4、负责干部能力素质测评、领导力素质模型的建立、实施与应用;

5、推动其他与干部管理相关的工作。

岗位要求:

一.基本要求:

1. 年龄:30岁-40岁;

2. 学历:全日制本科以上, 985、211院校优先;

3. 专业:人力资源管理、工商管理、心理学等专业;

4. 其它:8年以上工作经验,至少需有3年大型集团型公司人资管理(干部管理)工作经验。

二.工作经验/能力/个性特质描述:

1.熟悉劳动法、劳动合同法及人力资源管理各模块工作,具备各模块基础人力素质要求;

2.能够构建科学有序的干部管理体系,有干部管理、人才盘点、人才测评、组织管理,有干部能力素质测评、领导力素质模型的建立、实施与应用等相关经验者优先;

3.工作思路清晰,对组织及人的变化敏感,出色的跨部门沟通协调能力、人际理解能力,有较强的信息采集、整合和文字编辑能力;

4.工作阅历丰富,为人正直,务实进取,能在压力下开展工作。