• 别离开我作文500字(30篇)

    ...离开我作文500字篇14偶然翻得年初按照单位要求写的一篇读后感,今天贴在这里,用自己曾经写的文字,时刻鞭策自己。以前曾经在《读者》杂志上读过这篇叫做《师傅有一天会离开你》的文章,今天再次阅读,依然感慨颇多。...

  • 读钢铁是怎样炼成的之后感600字(30篇)

    读钢铁是怎样炼成的之后感怎么写?下面我们范文网读后感频道给大家精编的30篇关于读钢铁是怎样炼成的之后感,希望对大家有所帮助,内容仅供参考!读钢铁是怎样炼成的之后感600字篇1完《钢铁是怎样炼成的》这本书时,我...

  • 葬礼作文800字(28篇)

    ...情悲剧。葬礼作文800字篇11通过我们提供的穆斯林的葬礼读后感言,大家一定会对读后感有新的认识,从而养成写读后感的好习惯!读完这本书感触很深。她文笔的倾诉,让我这个一直对伊斯兰教淡漠的人,对它肃然起敬……我了...

  • 读论语后感作文400字(30篇)

    读论语后感作文怎么写?下面是我们范文网读后感频道给大家精编的30篇关于读论语后感作文,希望对大家有所帮助,内容仅供参考!读论语后感作文400字篇1在寒假期间,我看了《论语》这本书,看完后,我有许多感想,还知道...

  • 小学四年级作文我的乐园600字(30篇)

    ...一本,仿佛要把所有的书读完一样。我不仅爱读书还爱写读后感,一本书看完了以后,不写读后感,就相当于没读。每次我读完一本著作,都要写读后感,把阅读时那身临其境的感受写在纸上,是最好的抒情方法。而且我写读后...

  • 读书使我快乐600字(30篇)

    ...摘抄下来,写上自己的感受;学会了……我也不再讨厌写读后感了,每次老师布置读后感这项作业时,我不再抱怨了,而是满怀信心地回到家,合上书,拿起笔,写出满意的读后感。而且别看我平时上课不敢举手发言,一到贾老...

  • 毁灭自己作文600字(30篇)

    ...心向党,未来的机器人,给老师的毕业赠言,小圆明园的毁灭读后感了太阳更低了,血一般的红,水面上一条耀人眼睛的广阔的光波,从海洋的边际直伸到小船边沿。圆明园的毁灭读后感了点点的繁星好似颗颗明珠,镶4嵌在天幕下...

  • 是读书使我快乐作文800字(30篇)

    ...摘抄下来,写上自己的感受;学会了……我也不再讨厌写读后感了,每次老师布置读后感这项作业时,我不再抱怨了,而是满怀信心地回到家,合上书,拿起笔,写出满意的读后感。而且别看我平时上课不敢举手发言,一到贾老...

  • 读书使我快乐作文800字(30篇)

    ...摘抄下来,写上自己的感受;学会了……我也不再讨厌写读后感了,每次老师布置读后感这项作业时,我不再抱怨了,而是满怀信心地回到家,合上书,拿起笔,写出满意的读后感。而且别看我平时上课不敢举手发言,一到贾老...

  • 小学生寒假假期总结(27篇)

    ...益的课外书籍,增长见识,并能认真做好阅读笔记,写好读后感。开学后,学校大队部已陆续收到了各班的优秀作文。4、乡村少年宫实践活动“乡村少年宫开课了,农村娃娃可以免费学舞蹈、美术、小提琴啦!”2月9日,学校乡...

  • 读故乡有感800字(15篇)

    ...一员,正焦急地等待着,等待着,回到故乡的车辆来临,读后感---鲁讯《故乡》。坐在车上,望着故乡的方向,瞳孔里写满了期待,车向前方驶去,看着车辆渐渐进入故乡,看着周围的景象,与鲁迅笔下的《故乡》中,辛亥革命...

  • 高中日记300字(48篇)

    ...的勇气。那一瞬间,我好像才真正的成长。高中日记300字读后感篇10昨天下午放学之后,我一回家就看到桌子上有一个我不知道是什么的东西,长长的圆柱形,颜色白白的,两头还长着蘑菇。我好奇的问妈妈:“妈妈,这是什么...

  • 安徒生童话读后记作文(30篇)

    安徒生童话读后记作文怎么写?下面我们范文网读后感频道给大家精编的30篇关于安徒生童话读后记作文,希望对大家有所帮助,内容仅供参考!安徒生童话读后记作文300字篇1爸爸给我买了一本《安徒生童话》,这本书就像磁铁...

  • 灾难作文精选(16篇)

    灾难的礼物读后感篇1寒假终于又来临了,总不忘去书店看一看。走进书店,一本本崭新的书令我眼花缭乱,它们正排着长队等我看呢!书店十分安静,只能听见细小的读书声。我走着走着,被《灾难的礼物》这本书所吸引,打...

  • 妈妈我想对你说450字(30篇)

    ...点莫名其秒。李鹏见我上车就问:“咱老师让写名人故事读后感了,你有没有名人故事书?”我回答:“有。”李鹏说:“那借我一本吧”。我一听急了,我只有一本啊,可又不好意思拒绝李鹏。只好对他说:“好吧!”。到了小...

  • 学校图书工作总结范文(10篇)

    ...强课外阅读指导为己任,积极组织学生作学习摘记,撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围,我们还明确要求各班建立班级图书角,书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成,由班级图书管理员负责出借...